生物教学后记论文
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对高中生物教学的三点建议
摘 要2014年是中国教育具有划时代意义的重要一年,其中不分文理科也意味着生物课不再是一门“冷”。
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初中生物教学方法
〔摘 要〕课堂教学中教学素材的准备,课堂教学中的提问、解答是不可缺少的环节 它能启发学生思维、传播知识。
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挖掘学科特点,优化生物教学语言
韩愈曾曰:师者,传道授业解惑也 而作为教师,要做好这三件事,都与良好的语言表达能力也即口才密切相关 特别是在教。
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初中数学主体性教学后记拾零
教学后记,就是对教学预设的反思,以及对课堂教学活动的延伸 熊川武教授认为:“反思性教学借助主体进行研究,不断探。
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心理健康教育如何在生物教学中进行渗透的
摘 要:随着时代和经济的快速发展,在我国生物教学中主要渗透心理健康是解决和预防心理问题并积极促进全面发展。
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初中生物教学中多媒体应用
摘 要:随着科学技术的发展,运用多媒体进行教学属于初中生物教学的主要办法 本文主要研究了初中生物教学中使用多媒体技。
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小议生物教学目标设计应注意的问题
摘 要:教学目标的设置要做到每个章节的教学目标和生物课程的教学目标保持一致;目标的全面性。
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农村生物教学现状改进建议
摘 要:生物学与人类的发展息息相关,现在的生物科技也与我们的衣食住行紧密相连 但在广大农村教学中,生物学科始。
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中学生物教学
创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求 作为生物教师,应如何适应创新教育的要求?是值得我们共同思考&。
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基于高中生物教学的模型方法应用
摘 要:中学生物学的教学应努力将模型方法应用于课堂教学之中,以提高学生的科学素养和科学探究能力 构建生物学模型有助。
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如何提高初中生物教学的实效性
摘 要:随着素质教育的普及,初中生物课程教学改革日益推进,在新课标背景下,课堂教学不仅要求提高教学效率,而且要求实现“。
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对新课改下初中生物教学的建议
摘 要:生物教学要把素质教育落到实处,我们教师就得改进教学方法,培养创新能力 新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师。
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写好教学后记让教师在反思中成长
摘 要:教师要想让成功或失败为以后的教学提供借鉴,非常重要的办法就是撰写教学后记 写好教学后记既可以积累教学经验,。
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素质教育背景下优化生物教学设计的
摘 要:生物教学是一项目的性极强的活动,它的目标是促进学生的良好发展,因而就具有设计。
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初中生物教学中学生环保意识的培养
摘 要:环境问题是当今人类面临的一个突出问题,解决环境问题的关键之一在于提高公众环保意识,而加强青少年环境教育则是。
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高中生物教学中学生能力的培养
【摘 要】创新是国家繁荣昌盛的不竭动力,是民族进步的灵魂,一个缺乏创新的民族难以在世界先进民族之林立足 创新精神和。
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对高中生物教学方法的性
摘 要:高中生物作为一门高中教学阶段的基础学科,直接关系高中教学的整体质量和水平 同时,随。
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生物教学提问设计的探究
什么是教学提问?教学提问是课堂教学中,教师依据特定的教学目标和相关教学内容,设置一定的问题情境,进行教学问答的教。
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在新课程改革理念指导下如何构建高效的生物教学管理模式
摘 要:2012年9月,广西对高中生物课程进行了全面的新课程改革 大家在新课程改革实施过程中不断反思总ń。
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新课改背景下高中生物教学改革的
摘 要:新课程改革要求高中生物课程要提高高中生的生物学素养,增强生物学知识与现实生活的联系 结合自己&。