高中化学学生论文

摘 要化学是以实验为依据的理论和应用相结合的学科,高中化学知识灵活性高,在教学中若只注重知识的传授,忽略学生学习兴。

摘 要：作者结合化学教学实践就如何引导学生学好高中化学谈了体会 如指导学生课前预习,训练学生适应老师的讲课方式；引导学生。

摘 要：传统的教学方式给学生带来繁重的学习任务和过重的作业负担,这直接导致学生对学习的主。

文章编号：1008-0546（2013）07-0042-04中图分类号：G632 41文献标识码：Bdoi：10 3969/j issn 1。

摘　要：化学是一门基础自然科学,对人类生产生活至关重要 现代社会对人才提出了新的要求,创造性人才是科技进步、。

教育学、心理学都表明,就大多数学生而言,其智力因素相差并不悬殊,而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力。

依照《普通高中化学课程标准》的要求,教师要创设科学探究的教学氛围,设置探究活动的主题,培养学生探究į。

摘 要：新课程背景下,提高学生对高中化学的自主学习能力是化学教师的课堂任务所在 要促进学生对化学的自主学习、。

摘 要：高中化学是高中教育的一门重要学科,在新课改理念要求下,高中化学的教学任务也有所改变,在高中化学教学中如何培。

新课程理念下的高中化学教学探索,实践云南临沧云县一中林红(邮编:675008)摘 要:本文在对新课程下高中化学教学中存。

新课程理念下的高中化学教学探索,实践 云南临沧云县一中 林红(邮编:675008) 摘 要 :本文在对新课程下高中化学教学中存。

摘 要：高中化学教材紧扣当今时怎么发表展主题 教材中渗透着环保意识,这有利于教师在教学中联系实际 让学生明白生态的恶化会。

随着新课程的普及,高中教学还在应试教育的阴影下进行"以老师为主,学生被动听,重分数,轻素质"的现象依然存在 学生不主。

【摘 要】探讨高中化学教学中培养学生发散性思维的策略：创设问题情境、形成知识网络、“一题多变”和“一题多解。

摘 要：新课改下的高效课堂要求教师以“导师”的角色引导学生自主学习,在有限的时间内真正做到高效率、高质。

教学反思,是指教师在教学实践中,自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面而深入的思考、分析和总结,是一种通过。

【摘 要】随着新课程改革的推进,转变化学教学方式,达到新课改的三维教学目标,成为当下高中化学教育工作的新方向 教师需要转变传统的教学。

摘 要 ：高效课堂意味着以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果 本文从课前准备、教学方法、课堂。

摘 要 ：在高中化学的学习中,学生往往需要学习大量、复杂的化学公式 因此,本文中,本人仅就教师如何引导学生正确有效。

2016年河南省中学地理 优秀教师论文,学生小论文,优秀课件评比通知 一,2016年河南省中学地理优秀教师论文,学生小论文的评。