本站原创摘 要：学生的学科成绩固然重要,但是培养学生的兴趣,保护学生的爱好也同等重要,作为班主任就要为学生创造表现自己的机会.
关 键 词 ：机会；舞台；吃苦；团结精神
作为一名小学班主任,一名语文老师,每天忙得像旋转的陀螺：上课、批改作业、备课、帮助后进生,班务工作包括学生每天发生的突发事件,做学生的思想工作,联系家长等.以前,学校组织的各种活动及比赛,都是班上的具有相关特长的学生参加,而且成绩都很优秀.例如,在本期学校举行的第二届校园艺术节比赛中,我班就有乐器、舞蹈、书法及现场绘画四项获得一等奖,二等奖也好几个.这些成绩固然令我兴奋,但都是学生自己的努力及家长重视的结果,而这样能干的学生,班上只有少数的几个,每次的活动基本上都是他们在参加,而其他的学生想参加却苦无机会.在这几年中,我也陆续接收到一些家长反馈的信息,就是在班级活动中,每次自己的学生满怀高兴地报名,在挑选人员时却总是把他们排除在外.有的学生回家向妈妈哭诉,有的在教室就伤心流泪.我给这样的学生做过思想工作,不外乎就是让他们放弃活动的话.
今年的六一儿童节,学校举行庆祝活动,让各班自愿申请表演节目.我觉得这是一个难得的机会,和学生商量,大家的积极性很高,在学校也争取到了上台的机会.
我想,如果让学生找专业的老师指导,费用很高,而且人员挑选也很受限制,肯定有些极想跳舞的学生又没有机会,干脆我自己来指导,虽然这时我的脑袋里关于舞蹈的内容是一片空白.我对全班的学生说：“只要报名就可参加.”这时我才知道全班有多少学生渴望有上舞台的机会.一下子就有20个女学生报名,高矮不一、胖瘦不同,没关系,保护学生的兴趣,让她们高兴才是我的目的.同学生最后敲定跳印度舞“大眼睛”.这下,我的时间更紧了,但时间就像海绵里的水,挤一挤总是有的.
接下来,我立刻着手动作、队形的设计.对音乐舞蹈来说,我就是一个门外汉,可想而知,要想编排出一个像样的舞蹈,而不是在网上照搬一个舞蹈,比专业老师要多付出多少时间,多少汗水,可我甘之如饴.晚上回家后,上网搜各种印度舞的视频,挑选适合学生的动作练习,反复听音乐,卡节奏,第二天再教学生.有几个学生没经过专业训练,四肢僵硬,协调性差,每个动作都要学很久.特别是有个女学生,从一年级开始学跳绳,直到三年级快结束了才学会连续跳几十个.教这样的学生,需要多大的耐心,多少时间啊!令人欣慰的是,学生很团结,谁的动作不到位,大家就不厌其烦地帮助她,哪怕是课间休息也在教她,学生也很吃苦,不管做多少遍都不喊累.学生的团结精神,不怕吃苦的精神感动着我.
由于缺乏专业,在变换队形时,有时练了很久的一个队形,因为缺乏连贯性,美观性,又拉着学生变成另外一种队形,给学生定点,而学生没有一个有不满情绪.在整个的编排过程中,学生也给了我不少好建议,俗话说“三个臭皮匠抵个诸葛亮”,一个舞蹈就这样在我们的且行且思中出炉了.
舞蹈在演出时获得了好评,我的心情是激动的,学生是兴奋的.排练虽然辛苦,但我们乐在其中.什么事都只有经历过,才有体会,才有感动,才有记录下来的冲动.
与其说是我给了学生一个舞台,不如说是学生给了我一次机会.