本站原创摘 要：班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.良好的班级管理能加速了学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间.
关 键 词 ：高中 班级管理 班主任
一、要有明确的班集体的奋斗目标
作为一个教育工作者,深知教育的弊端所在,但正是因为是一个教育工作者,才不能只是抱怨.无力改变教育的形势,但完全可以在自己力所能及的范围内营造一片创新的气候,为困难重重的中学教育注入一份活力,闯出一条新路.人们没法改变冬天的气候,但一个塑料大棚就可以让人们享受到春天的蔬菜.班级确定的培养目标是；科学家的思维、外交家的智慧、军事家的勇敢、政治家的胆魄.
二、要培养良好的班风
班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志.培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任班级管理工作的基础.良好的班风一旦形成,对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力.良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的,而且,它还应该具有本班的特色.
三、尊重学生,关爱学生
冰心说“有了爱便有了一切”.教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职.如何育人?爱学生是根本.爱学生,就需要我们尊重,学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格.作为班主任,要努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦.
四、正面影响,以身作则
孔子说过“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段.我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到,还要求我做!”可见,教师的言行对学生的影响有多么大.所以,班主任一定要言而有信,言而有度.言必行,行必果.只有这样才能在学生心中树立良好的形象,建立起崇高的威信.所以,当要求学生做到时,首先必须要求自己做到.
五、发挥学生主人翁作用
班主任把每一个同学看成是班主任的助手,使每个学生认识到自己是班级的代表,是班级的主人翁,人人都是班级的主人.班级的凝聚力增强了,班级的管理工作就好干.学生在班集体中的主人翁作用发挥的越充分,对班集体就越热爱越关心.如何发挥学生的主体、主人翁作用呢?我的做法是：班级的人,人人有事干,班级的事,事事有人干,每个人都有各自任务.
六、充分发挥班干部作用
良好的班风的形成,班干部起着不可低量的作用,班干部是班级的核心力量,是形成良好班风的骨干.因而班主任在班级管理工作中切忌忽视班干部协助作用,因此要选好班干部.但在现有的中学生中,多数不愿从事班干部工作,因高中阶段学生学习负担普遍较重,因此大多数学生认为从事班干部工作会耽误学习,尤其是学习成绩较好的学生表现尤为突出.针对这种情况,班主任应给他们讲清从事班干部工作,对自己是一种组织能力、管理能力的培养及锻炼,同时,对自己是一种约束和鞭策.
七、发扬协作精神,配合任课教师工作
这个道理相信每位班主任都很清楚,因为一个班级是一个整体,教育教学工作也是一个整体.它离不开全体任课教师的努力.因此要想使班级管理工作整体优化,必须依靠各科老师的通力合作.作为班主任,做好配合、协调工作是很重要的.对各科老师的工作我会全力支持.经常了解各科学习情况,配合老师找学生做工作；对于偏科的学生我劝他们去找老师补课；我自己的课尽量在课上完成,不占用自习时间,少留课外作业,保证其他科目作业的完成；及时与各科老师联系,以便配合工作.
八、转化后进生
当老师的都知道,能把好学生带得更好,那是称职的老师.而能把好学生、普通学生甚至后进生都带起来的,才是一个好老师.怎样才能使落后学生从困境中走出来?可以发掘他们身上的强项,一个好老师能够发掘出孩子的潜能和长项,克服弱点,把孩子带到阳光地带.
九、该如何面对中学生谈恋爱
现在学生谈恋爱的趋势是普遍化,公开化.野火烧不尽,春风吹又生,我们挡是挡不住的,怎么办?还得注重学生的思想工作,我说：菊花在秋天里开放,是不是很鲜艳,很好看?但是要开在冬天里,这个花还能开放吗?就是说这朵花的开放得在适合它的季节里,如果不是在适合的季节里,可能还没有等开就夭折了.爱情是美好的,可是好雨知时节,当春乃发生.给家长几个建议：1、尊重情感；2、开诚布公；3、给孩子一个温馨的家.
班级不只是班主任的班级,也是全体同学与全体科任老师的班级,光靠班主任是管不好班级的.但我很清楚,表扬班级仅从班主任口中说出来与从各位科任老师口中说出来的效果完全不一样.总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究、去想办法,多向有经验的老教师请教.