本站原创物理学习笔记是学生在学习活动过程中,通过听讲、观察和思考而记录的内容,是一种重要的学习手段.一般成绩好的学生做的物理学习笔记也相对完善些,做了笔记的学生比那些不做笔记的学生在测验中的成绩要好一些.由此可见,在物理教学中,教师指导学生做好学习笔记有利于学生更好地学习物理.
下面结合自己的教学实践谈点体会.
一、学生记物理学习笔记的误区
1.物理学习笔记没什么作用.不少学生没有记笔记的习惯,结果成绩也不差,就认为不记笔记照样也能学好物理.这种认识是十分片面的,随着物理学习的不断深入,无论是容量还是难度都会逐渐变大,一旦养成不记笔记的坏习惯,后续学好物理就比较困难.
2.物理学习笔记成了教学实录.有的同学习惯于“教师讲,自己记,复习背,考试模仿”的学习,一节课下来,他们的笔记往往记了几页纸,可以说是教材和教师板书的“复印”,成了教学实录.这些学生这样做往往会忽视教师的一些精彩讲解与分析,使自己对知识的理解肤浅,只知道课后死背笔记,增加了学习负担,学习效率反而降低.
3.物理笔记本成了习题集.一些同学的物理学习笔记本,可以说是试题大全以及一些解题技巧、一题多解之类的集锦,很少涉及知识点之间的联系、思想方法的提炼及解题策略的整理,没有自己的钻研体验,笔记本成了习题集.
二、物理学习笔记的内容
1.课堂教学内容的提纲.课堂上的内容很多,全部记下来没有必要,其实提纲是一堂课的骨架和脉络,它反映了课堂教学内容的结构、系统和要点,教师一般都会板书出来,记提纲可以使知识条理化,记笔记时要边记边体会,力争不重复不遗漏.
2.物理实验现象、本质及实验结论.物理是以实验为基础的学科,教学中要做许多演示实验和学生实验,这些实验能直观地反映物理规律,因此,观察并认真记录实验中的正常现象,有助于迅速正确地理解物理规律.同时,力求认识现象的发生本质,理顺各现象间的联系,明确记录实验结论.当然,实验中的意外现象也不可忽视,它或许是学生迸发灵感的基点.
2.教学内容中的重点、难点和疑点.每节物理课都有学习的重点、难点和疑点,应根据教师的分析讲解和板书,有条理、有针对性地整理在学习笔记中,同时,把课堂上一时没听清或没听懂的内容记下来,课后和教师讨论,这将有利于拓宽思维空间.
3.解题思路、方法及各知识点之间的联系.在物理教学过程中,教师会不断地介绍一些解决问题的思路、方法和技巧.笔记时要侧重记下分析的关键依据、思路和解答的步骤,并归类掌握,使解题有“规”可循,有“法”可依,这便于总结各知识点、各部分知识之间的联系,使知识、思维网络化.
三、记物理学习笔记的注意事项
1.指导学生处理好听、想、记的关系.在实际学习中,不少同学忙于记笔记,没有处理好听、想和记的关系,顾此失彼,影响学习效果.如果把“听”和“记”绝对分开进行,必然会有一些内容听不到或记不全,这也必定会影响到学习的质量.因此,要逐步培养学生养成手脑并用、边听边记的习惯.一般来讲,上课要以听讲和思考为主,记录为辅.
2.及时整理学习笔记,并利用笔记进行复习.由于时间紧迫,笔记可能有各种缺陷,要及时补漏勘误.对过于简略之处要作必要的补充；对错误及时进行纠正；对疑难问题的解决及复习时的心得体会及时记入笔记.每一堂课后,都抽一点时间整理一下笔记,该补充的就及时补充,该提炼的就写上批语,这对强化当堂课的重点、难点知识,及时复习和巩固所学知识都是十分重要的.
3.注意笔记的合理布局.课堂学习笔记不要写得过密,行与行、段与段之间及笔记四周都要留有空隙,每一章节结束也要适当留一些空白,以便于笔记的修改、补充、整理和课后反思,这样既可以提高听课效率,又有利于课后有针对性地复习,从而收到事半功倍的效果.
4.注意记学习笔记的速度.教师讲课的速度一般是每分钟90字左右,而听课记笔记的速度是每分钟20～40字,不少学生埋怨教师讲得太快,记不下来.这就要求学生在记笔记时注意掌握一些速记方法,用物理量所对应的符号记笔记不失为一种好方法,还要学会用最简单的缩略句表达一个复杂的内容,简明扼要地把教师讲的思路记下来.
四、做好物理学习笔记需要教师的言传身教
做好物理学习笔记既需要学生的努力,又需要教师的言传身教,在学生自觉地养成习惯后,也就不需教师再提醒他们了,自然就提高了课堂教学的效率.所以,在指导学生记好学习笔记时,教师也要注意养成一些好的习惯.
1.精心地设计板书.好的板书应美观大方,有直观性,能涵盖一堂课的主要内容,有利于学生掌握知识点和结构脉络,堂堂课如一,巩固学生形成的好习惯.
2.给学生一定的言语暗示或明示.比如,讲到重要的地方,教师可用停顿、放慢速度、重复语言、音调高低的变化等来提示学生,或直接发出请学生做笔记的指令,让学生能恰到好处地达到教师的意图.
总之,在教学中,教师要善于指导学生学会记物理学习笔记,从而使物理教学事半功倍.