幼儿园生态教育的内容和方法

保护环境是我国的一项基本国策,对幼儿有计划有步骤地进行生态教育,引导幼儿树立一定的环保意识,是贯彻这一基本国策的有效措施和基本性工作.从幼儿园工作的实践看来,我试从以下两个方面谈谈幼儿园生态教育的内容和方法.

1.生态教育的内容

1.1认识和保护生态环境的教育.

要使幼儿懂得,生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一,人们按照自然生态规律,能够调控、改造、优化生态环境,为人类造福；既要开发、利用自然资源,又要珍惜、保护自然资源.

1.2保护生态平衡的教育.

让幼儿了解人类及其他生物与环境之间相互依存的关系；学习关于自然生态系统与人工生态系统的常识；懂得要保持生物种类与数量的相对稳定；学习防止污染与环境破坏的常识、技能.

1.3环境道德教育.

将保护环境不受污染,生态平衡免遭破坏,热爱大自然,爱护益鸟、益兽、益虫等作为社会公德、行为规范纳入幼儿园思想品德教育中.

1.4环境美的教育.

充分利用环境潜移默化、润物无声的教育作用,唤起幼儿对生活的热爱,并以美印真,激活思维,以美寻善,陶冶品性.

2.生态教育的方法

2.1在各学科中渗透生态教育.

在科学、社会、艺术、语言等课程中,都包含着生态知识,教师应努力钻研生态知识,把生态教育渗透在各学科教育之中.

在科学教育中,可向幼儿讲解自然界中动植物的多样性,动、植物与其生存环境以及和人类的相互关系,强调人类对它们关心、爱护的态度、行为和方法.并从各种形象直观的活动,培养幼儿的生态意识以及“维护生态平衡”的意识.

在社会学科中,可通过对幼儿园、家庭、社区等社会环境的介绍,对社会行为规范的强化,对社区文化知识的传授,加强幼儿的生态道德教育.

在语言学科中,可通过讲故事等形式,告诉幼儿有关动物、植物的知识,让他们明白爱护生态环境的道理.

在美术学科中,可通过让小朋友利用废物制作各种有趣的玩具,使孩子明白“废物不废”,即使是垃圾有时也有用途的道理.

2.在日常生活中贯穿生态教育

孩子的生活环节中,也蕴含着生态教育的内容.教师应抓住契机,及时对孩子进行教育,如：洗手时,教育孩子不要浪费水,给他们介绍水的来源以及有些地区缺水的情况.午餐时教育孩子不挑食、不偏食、不掉饭粒,珍惜成人劳动成果,从而树立孩子爱护自然资源的生态道德观念,游戏活动时,教育孩子爱护玩具,学会整理玩具,与同伴分享玩具,明确自己与周围环境及与同伴的依存关系,做到学会关心,和谐相处.

3.开展各项生态教育活动

开展种植、饲养、小实验等专项活动时间幼儿进行生态教育的重要途径.如：小实验“水的三态变化”,让幼儿通过亲身的活动了解水灾一定的条件下可以变化成冰、水蒸气；“种子发芽”实验中,可以使孩子观察到种子的生长过程,知道种子的生长离不开空气、阳光、水,从而更直观地了解生物与环境的关系.又如,在种植园地、饲养角,让小朋友协同老师种植一些蔬菜、花、树,饲养一些鱼、鸟等动植物,帮助幼儿进一步了解树木、花卉等职务优化生态环境的功用,明白人和草、木、虫、鱼和睦相处的重要性.另外,还可以通过“我与小树”、“我与小鸟”等主题教育活动,使幼儿对生态环境有一定的认识,对生态科学知识和道德行为有一定的理解.

4.创设良好的幼儿园环境

生态教育与幼儿园环境的影响密不可分.幼儿园应努力使环境绿化、净化,美化,同时创设科学与艺术的气氛、和谐快乐的人际氛围,使孩子在潜移默化中受到没好和谐的生态环境教育.

幼儿生态教育的一个重要组成部分,开展好这一教育,对于幼儿的健康、全面成长具有非常积极的意义.因此,要将这项工作真正纳入幼儿园日常教育的重要内容,在教育方法和途径上进行有益的探索和实践,切实提高教育成果,促进幼儿的健康成长.