小学英语学习兴趣的培养

【摘 要】兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习和思考的不竭动力.因此小学教师在平时的教学过程中需要有意识地培养学生对英语学习的兴趣,并不断地探索和发现适合小学生英语学习兴趣激发的策略.本文就结合小学英语学习兴趣培养的意义,进一步阐述如何真正培养小学生的英语学习兴趣.

【关 键 词】小学英语；学习兴趣；学习策略

我国著名的学者曾多次提到教学中的兴趣培养问题,大部分教育家都认为兴趣爱好是学生成长的不竭动力,是他们成功的润滑剂和催化剂.此外,兴趣不仅需要激发,还需要在具体的学习过程不断保持.教师也要有意识地引导学生,使自己的课堂生动有趣,循序渐进地创设英语学习环境,保证学生集中精力的同时,激发他们的想象力,培养他们的自信心,帮助他们不断取得理想的学习成果.

一、小学生英语学习兴趣培养的意义

兴趣是学生内在的学习动力,也是教育行为的重要环节.如何培养学生的兴趣一定要视学生的具体情况而定,适当的教学策略能够最大程度上激发学生的学习兴趣.学生兴趣的培养可以帮助学生喜欢上英语课,进而能够愿意主动地学习英语知识,并张嘴说英语,甚至喜欢去读与英语有关的图书等.发自内心的热爱,能够激发他们的学习灵感,有利于英语语感的培养.同时兴趣与学生情感意识不可分割,兴趣能够为学生创造愉快的感觉,愉快放松的心态能够活跃学生的思维.小学阶段的学生正处于学习习惯形成的关键时期,也经常喜欢追逐新鲜的事物,充满好奇心,因此在小学英语的教学过程中,有意识地培养学生的兴趣,并将英语学习的实用性和趣味性相结合,就能在最大程度上实现有效的小学英语教学.

二、培养小学生英语学习的策略

（一）改变传统的教学方式,创设新的学习方式,激发他们的学习兴趣

英语学科的优势在于生动和有趣,并与现实生活中的事物有着直接的联系,因此英语的教学尤其是小学英语的教学应该扎根于小学生的实际生活环境,将语言知识融入到生活的每个细节中,实现英语学习的生活化.这样不仅改变了传统的以说教形式为主的教学方式,同时也改变了死记硬背的学习方式.将英语知识立体地展现在学生面前,有利于最大程度上激发学生的英语学习兴趣,并能够帮助他们及时有效地将学到的知识应用于生活中,实现英语教学的真正目的和价值.

在小学英语教学中,教师要为学生设置一个近似真实的语言环境,为他们提供充分进行英语实践活动和交流的机会.在这样的环境中,学生能真正体会交流的乐趣.因此,在一定程度上说,英语教学若能有效地调动和利用各种英语教学资源,创设一个良好的英语教学环境,就能使学生转变观念,从哑巴英语转向实际应用,从枯燥无趣转向生动有趣.

（二）根据学生的实际英语水平,创新多元化的教学活动,引领学生的兴趣方向

教学活动单一容易使教学无聊,使学生对英语学习慢慢失去兴趣.因此形式多样的教学活动不仅能够使英语课堂生动有趣,甚至能够调动学生对英语学习的热情和动力,保持小学生英语学习的兴趣.不同的学生有着不同的学习习惯和学习水平的差异,教师要根据学生的实际情况,激发学生的英语学习兴趣.比如英语课堂上使用多媒体设备,制作多种形式的课件和视频,并通过多媒体领读英语单词和课文,帮助学生掌握正确发音,打好英语的基本功.此外,英语课堂过程中还可以进行比赛和小组活动,通过小组合作学习,培养学生兴趣的同时建立合作意识.

（三）建立和谐的师生关系,鼓励学生英语学习的兴趣

建立和谐的师生关系不仅是师生情感联系的必须,也是贯彻“以人为本”教育理念的需要.作为教师,首先要相信学生,尊重学生,一视同仁,平等地对待学生.可以教一些英文歌曲,指导学生背诵一些英文诗歌和散文来拉近师生感情,让学生感受到语言的美.

枯燥的教学很难真正引起学生的兴趣,很难使学生产生情感的共鸣.结合学生的实际特点,首先教师要转变教学理念,改变教学态度,采用激励的教学方法,经常与学生进行沟通和交流,产生亲切感,诱发学生的内在动力,比如教学作业的批改方式,改变传统的只批日期的形式,应该给学生标注一定的激励性评语,使学生体悟英语学习的人性化,真正激发情感的共鸣.

教师应在平时的教学实践中不断地探索和创新,做好师生之间的情感沟通工作,培养学生的独立意识,创设多种教学方法,让学生体验学习语言的乐趣,以其内驱动力来增强英语课堂的教学效果.