本站原创【摘 要】在小学英语教学中,激发动机、培养兴趣至关重要.本文作者通过自己多年的教学实践,总结出采用全身动作反应法,引发兴趣；利用直观教具,激发兴趣；应用歌曲、游戏稳定兴趣；利用多媒体,提高兴趣和创设情景,发展兴趣来阐述激发动机、培养兴趣的重要性.让学生真正的做到“玩中学,学中玩”,为今后的英语学习奠定良好的基础.
【关 键 词】激发动机,培养兴趣
在从事小学英语教学的生涯中,我觉得激发动机、培养兴趣,对小学生来说至关重要.在英语学习的过程中,我们的小学阶段相当于英、美国家的幼儿时期.众所周知,幼儿最需要的就是激发和培养.而我正是依据这一点,经过多年的教学实践,对激发学生的动机,培养兴趣,做出如下小结：
1.采用全身动作反应法,引发兴趣
我抓住小学生好动的特点,在教人体部位单词时,我让学生摸着自己的头、脸、鼻、眼睛、耳朵等说head、face、nose、eye、ear等等,结合Let'ssing部分的歌曲HeadShoulderKneesandToes全身反复运动,然后发指令touchyourhead＼＼face＼＼nose＼＼eye＼＼knees等学生随即做动作,并在小组间开展竞赛,这样做引起了学生极大兴趣,整个课堂的气氛立即活跃起来,我加快指令的节奏,学生的反应随之加快,学生在动作中眼、口、耳多种感官并用,精神高度集中,脑筋快速运转,反应灵敏,印象深刻.
2.利用直观教具,激发兴趣
根据小学生注意力容易分散,学习自觉性和自控能力较差的特点,我在教新单词时,采用实物、图片、简笔画、幻灯、投影片、玩具等直观教具,把抽象的单词变成具体直观的东西,学生的注意力立刻被吸引,继而产生极大的兴趣,譬如在教dog、cat、duck等动物单词时,我让学生简笔描画动物,然后再拿出动物玩具,学生看后,自然迫切地想知道这些动物用英语怎么说,而这些直观教具有利于培养学生直接用英语思维的习惯.
3.运用歌曲、游戏稳定兴趣
我在每次上课之前,都要求学生唱英语歌,比如三年级上册第一单元的Let'ssing“Hello”.通过这首歌,学生不仅认识了课本中的人物,还脱口而出Hello这个单词.朗朗上口的歌曲,成了他们课前课后的“零食”,而游戏,则是他们的最爱,争先恐后的“颜色”排队,一点都难不倒他们.这适时地唱唱玩玩,培养并保持学生学习的兴趣,使他们在轻松愉快的气氛中去巩固所学知识.
4.利用多媒体,提高兴趣
利用多媒体教学,把学生脑海中的东西搬到了屏幕上,活泼可爱的小蚂蚁,跳跃着画出ant这个单词,在Guess的游戏中,也学会了full和empty.而这不知不觉的练习也提高了他们的英语水平,提高了学习英语的兴趣.
5.创设情景,发展兴趣
在英语教学中,情景的创设对学生起着至关重要的作用.情景的创设可以降低理解难度,变枯燥的教学为真实、生动的教学.而学生们也能够在所设环境中积极表现,充分得到锻炼,简单地表达自己的想法,使他们从“要我学”转变成“我要学”,提高了学生学习英语的主动性、积极性,使其产生更大的兴趣.
综上所述,小学英语教学中激发动机、培养兴趣极其重要,让学生真正的做到“玩中学,学中玩”.学会用英语进行简单的交际活动,培养一定的语感和良好的语音、语调基础,为今后的学习奠定良好基础.