提高单招课堂教学效率

摘 要：教师从学生的实际出发,分别从梳理知识、分层教学、小组合作、分析讲解、集思广益、学案导学、精讲精练、以考代练八个方面对如何提高单招课堂教学效率进行了探讨.

关 键 词：课堂效率；自主学习；分层教学

要提高单招课堂教学效率,就要改变传统教学模式,以学生为主体、以教师为主导、以学生自主学习为主线进行授课,充分调动学生的学习兴趣.下面,我以单招机电专业的《机械基础》为例,来谈谈个人的做法.

一、梳理知识,整理笔记,夯实基础

《机械基础》在机电专业单招考试中占90分,其中前三类填空、选择和判断题占机械基础总分的31%,问答作图题占33%,计算题占13%,综合分析题占21%.从学生的考试情况来看,一般学生后三类得分情况尚可,能基本及格.失分严重的是前三类.针对学生的这一情况,我要求学生自己先整理知识点.那么在上课过程中,学生就对复习的知识有了初步的认识,便于课堂上学生能跟上老师的节奏和思路.课后要求学生及时做好知识点的归纳和总结,并加强对知识的理解和记忆.

二、分层教学,由浅入深,逐步提高

我根据学生考试成绩和平时表现,将机电专业的学生分为三个层次：优生、中等生和学困生.针对优生这部分本科苗子,设计一些有利于创新思路形成和创新能力培养的题目,以此来激励这部分学生进行更深层次的学习.针对中等生,设计难易程度中等的题目,通过训练让学生达到对基础知识加强巩固的目的.针对后进生,设计最简单的题目,通过练习让学生掌握基础题,提高基础题的得分率,争取让该部分学生的成绩达到及格水平.

三、小组合作,相互学习,共同提高

我将机电专业的学生,分成四个小组,每一组选一位成绩优秀的学生担任组长,每次作业或试卷上的错题,小组成员中有不会的题目可以请教组长,通过组长的分析和讲解,来帮助部分学生达到掌握知识的目的.同时对于组长而言,通过分析讲解,能更进一步加深对知识的理解.

四、分析讲解,解决问题,提高能力

在课堂教学过程中,教师要培养学生的自主学习能力和语言表达能力,让学生能在教师的指导下独立探索、独立分析.在课堂上,可先由教师启发引导,然后让学生自己去分析,探索过程中教师适时提示,帮助学生沿知识框架逐步攀升.同时,在课堂上,教师要让学生始终处于主动探索、主动思考的主体地位,充分体现教师指导作用与学生主体作用的结合.

五、集思广益,携手共进,挑战高考

每个章节结束后,由学生自己设计试卷,教师选取学生试卷中质量较高的题目进行测试.通过出卷这一环节,能让学生更好地熟悉考纲,努力去探究高考题.

六、学案导学,优化学习,提高效率

学案导学是有效的教学模式.教师平时要精心备课,根据学生的学情和各章节的知识点,引导他们去梳理.如通过课前尝试来了解学生对知识的掌握情况,在上课过程中针对学生的薄弱知识点进行讲解；精讲例题向学生展示各节常考题型,帮助学生更好地掌握解题思路、方法和技巧；当堂检测和课后练习,把学生从众多的教辅用书中的题海中解脱出来；精选有代表性的题目,根据需要进行有效组合和加工,力求达到学生能解一题,通一类.

七、精讲精练,强调技巧,提高能力

专业课纯粹由教师唱主角、满堂灌,很难取得好的效果,但如果让学生反复做练习,也有消极作用,反而不利于学生的掌握.因此,教师在教学中要注意精练,要选择各个层次、各个类型的题目让学生有目的地练,这不仅可以照顾到各层次学生在接受能力上的差异,还可以培养学生举一反三的能力,便于学生在学习时能融会贯通.

机电专业的学生问答作图题、计算题和综合分析题所占的分值多,如何让学生正确解答,将直接影响到学生的专业总成绩.在整个复习过程中,要准确把握训练的质和量,精选习题是关键.因此,教师在选题的过程中要明确训练的目的,这道题目是练解题思路还是解题策略,教师要做到心中有数,并且针对性要强.通过一定量题目的训练,让学生自己总结出解答这类题目的规律,能全面提高学生的解题能力.

八、以考代练,加强批阅,加强检查

在教学过程中,我发现学生课前练习的效果最差,当堂考试效果最好.所以,每节课我都要抽出十分钟左右的时间进行课堂测试,及时批阅,并将结果及时与学生见面,让学生在第一时间及时了解自己的学习情况.同时,我们也可以及时了解学生对知识点的掌握情况.对于学生的个别问题,教师要及时辅导解决；对于学生的共性问题,教师要重点强调.在对错题进行分析时,教师要找准试题的切入点,透彻讲解,以起到举一反三的作用,从而提高课堂的教学效率.

（宜兴市张渚中等专业学校）