本站原创孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”可见兴趣是最好的老师.兴趣是学习强劲的动力,如果只是简单地把学习资源呈现在学生面前,所起的效果是非常有限的,尤其是在语文教学中,如果教师总是照本宣科,长此以往,未免使学生产生单调、乏味之感,这样就会大大地影响教学效果.这就要求我们教师在教学过程中,要引起学生兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性,让他们在轻松愉悦的氛围中掌握语文知识.而多媒体的出现,为我们广大教师提供了很好的教学资源.因为多媒体教学能将文字教材与声光、图像、色彩、动作融为一体,能生动再现事物和形象,给学生以形象生动的情境感受和跨越时空的丰富的时空量,极大地激发学生的学习兴趣和,使学生的智力活动呈现最佳状态.为
此,在这里呼吁,我们广大教师要利用好多媒体这个现代化教学手段,来提高我们的教学效率,更主要的是可以收到事半功倍的功效.
一、巧妙地利用多媒体辅助教学,导入新课
多媒体的出现为我们教师的上好课、导入课提供了很好的平台.
多媒体教学能将文字教材与声光、图像、色彩、动作融为一体,能生动再现事物和形象,所以,教师可以利用多媒体的优势,来设计导入新课的方法.比如,我们讲《苏州园林》时,可以先放映苏州园林的风光片,让学生感受一下视觉认知,鉴赏一下苏州园林的美好,再引领学生来学习这篇课文,这样就能激发学生学习的兴趣,进而更加热爱祖国的锦绣山河,领悟叶圣陶老先生写文章的妙处.还可以利用它来介绍作者以及有关的故事情节等.还可以播放歌曲把学生带入一个美妙的视听境地,激起学生的兴奋点,为上好课做了很好的铺垫.
二、利用多媒体设计教学板书和教学内容,调动学生学习的积极性,更能使学生深刻理解和消化教学内容
利用多媒体既可以节省时间,又能突出教学重点,使学生在轻松愉快中上好语文课.不至于使教师在课堂上,眉毛胡子一把抓,把时间浪费在无用功上.
三、利用学生掌握的信息技术,收集一些有关的学习资料和信息,为其拓展学习提供了方便
比如,我们在学习《苏州园林》课文时,学生可以通过电脑查阅苏州园林有什么特色,与众不同的特点.通过观看一些图片,学生对苏州园林有了更深刻的了解,使他们解读文本水到渠成,能事半功倍地提高课堂学习效率.
（作者单位 吉林省梨树县郭家店高级中学校）