本站原创教材简介：《小雨沙沙》是小学音乐教材中的一首儿童歌曲,由四个乐句构成,2/4拍,中速,轻快、活泼,唱着这首歌常有置身春雨中的联想.
教学目标：1.在层层推进的教学中教唱《小雨沙沙》,让学生明白种子离不开雨露,就像儿童离不开祖国.2.通过丰富多彩音乐活动,让学生在音乐表现中发挥创造力.
教学重点：用天真、活泼的情绪,富有表现力地演唱《小雨沙沙》.
教学难点：强弱表现歌曲及伴唱的配合.
教具准备：钢琴、录音机、多媒体课件、打击乐器.
一、组织教学
(二)看雨
［设计意图：音乐教学就要体现音乐教学的特色,学会用音乐去教音乐,师生问好,就已营造了浓郁的音乐氛围.通过配乐动画表现形象,为教唱歌曲树立形象,让学生把声音和形象合为一体,唱着歌仿佛想到了小河流水、柳树发芽、春雨声、燕子等］
二、导趣
师：小朋友们说得真好!真聪明!你们想不想发挥自己的聪明才智来猜一个谜语呢?老师给你们猜个谜语,打一个自然现象：千条线,万条线,落在水里看不见.（雨）春天里会经常下雨,小朋友们观察过下雨时的雨声吗?谁能模仿一下?（预设：淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦）
（多媒体播放声音：“哎呀呀,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽”.）师：咦?这是谁在说话?聪明的小朋友,你们知道这是谁在说话吗? （出示课件图：《小雨和种子》）
［设计意图：听歌曲,调心情,让学生在听雨中,理解有了雨水的滋润,种子才能有甜甜的微笑.］
三、探究生成
(一)范唱欣赏
（老师范唱、歌表演）师：新歌听完了,歌中说了些什么?生：有小雨、有种子、种子发芽等（老师根据学生的回答内容依次出示多媒体画面）师：这是什么季节呢?生：春天.师：春天还有哪些美丽的景色呢?生：小树、小鸟、小草、小花等师：春天的景色非常美丽,今天老师就要教小朋友唱这首歌——《小雨沙沙》.（播放范唱录音,学生边看边画边欣赏歌曲）
(二)学唱
（学生模仿教师的节奏及强弱变化并拍击节奏.体验节奏及音的力度变化.）2.学唱歌谱：A.学生边划拍边用听唱法学唱歌谱.B.学生随琴声演唱歌谱.3.轻声学唱第一段歌词（两遍）歌曲处理.师：雨的声音有大有小,刚才我们听到的是什么?（小雨）小雨是细细的,我们应该唱的怎样?（轻轻的）种子喝着甜甜的雨水高兴吗?它说话的声音会怎样?那我们怎么唱才能唱出种子很高兴呀?A.对第一段歌词进行情感处理.B.有感情地演唱第一段歌词.4.学唱第二段歌词.5.完整地演唱歌曲《小雨沙沙》.
［设计意图：播放律动音乐,让学生和老师一起和着音乐做运动,感受音乐强、弱、快、慢的变化,让听力和身体的动作与音乐协调.］
四、表演推进
五、总结与评价
［设计意图：思想是灵魂,音乐陶冶人的情操,让学生在表演中,在潜移默化中受到教育,根据低年级的特点,在必要的时候,要在教学过程中让学生的感情升华.］
设计理念：本节课根据小学生年龄特征,用丰富多样的学习内容和活动方式激发学生的兴趣,以学生为主体,让学生主动参与音乐活动,依据学生的最近发展区,结合他们的经验,增强学生音乐表现的自信心,在动态的教学过程中促进精彩生成.