初中历史教育论文

摘 要课堂教学是历史教学的基本形式,教材内容的不同,构成课堂类型和教学方法的不同 历史教学。

摘 要：提高初中历史教育的有效性,老师才能实现教学目标,学生才能完成学习任务 本文详尽阐述了提高。

历史是记录人类社会的一面镜子,以史为鉴往往可以使人更加清晰明了地评价自己的人生 初中生处在一个心。

【摘 要】实施素质教育是当代教学改革的主课题,素质教育的主渠道是课堂教学活动,所以用各种方法激发和培养学生的学习历。

【摘 要】历史课堂是对学生进行思想政治教育的重要阵地之一,中学历史教育怎样渗透德育,有多种因素,而关键在于历史教师 教师是课堂&。

近年来,随着新课程改革的不断实施与深化,对历史教学也提出了新的要求 初中历史课堂是学生汲取历史知识į。

我国近代教育学家夏丏尊先生说过：“教育没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱就没有教育”。

摘 要：历史学科是出现最早的学科之一 展望未来,我们可以预言,这门学科将伴随人类的进步而不断发展 历史学科之所以能有。

主席说,加强爱国主义教育要全面贯彻落实“三个代表”重要思想,注意把握爱国主义教育的针对性、主动性、实效性。

素质教育是中国教育的出路所在 国家越来越重视教育,在一些地方进行素质教育尝试,取得了一定的成就 但教育改革阻力较大。

摘 要：新课标指出在贯彻历史教学过程中,渗透德育不仅在爱国主义情感教育方面,在维护民族团结和睦、维护祖国统一的情感教育方。

摘 要：计算机辅助历史教学具有其特有优越性,随着教育经费在农村中学投入的不断加大,利用计算机开展。

摘 要：在大力提倡素质教育的今天,历史作为一门连接过去和现在的特殊学科,已成为。

摘 要：历史自身的学科特点决定了历史在对学生进行德育教育方面具有得天独࡜。

摘 要：在初中历史学科的教学中,学生创新性意识、创新性精神和创新性能力的培养主要表现在学生学习中对历史知识的。

现在中学阶段的任何一门学科都具有培养学生的创新性意识、创新性精神和创新性能力的功能 笔者认为历史学科&。

[摘 要]初中历史是进行爱国主义教育的紧好素材,教师要深入挖掘初中历史中大量的爱国主义教育内容,结合时。

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)O8-0263-01摘 要：德育教育是历史教学௚。

摘 要：新课程改革要求教师关注学生“全人”的发展,历史课程标准也提出要培养学生形成健全的人格 初中生正处。

摘 要：作者针对加强初中历史班主任素质教育做了一些理论和实践的探讨,包括初中历史课堂有效性教学的意义,并对改善初中。