大学生人格教育

摘 要：本文通过对人格的内涵、大学生人格现状的剖析,提出了对大学生人格教育的策略,以达到培养出人格健康的综合性高素质人才的目的.

关 键 词 ：大学生；人格教育；教育途径

一、人格的内涵

在《现代汉语词典》上人格有三个方面的含义：“①人的性格、气质、能力等特征的总和；②个人的道德品质；③人的能作为权利、义务的主体资格.”马克思曾在《马克思恩格斯全集》的第一卷中说：“人格的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本质,而是人的社会的特质.”基于以上的论述,可以看出,人格是人的能力、气质和性格等特征的总和,是人的思想、态度、行为、道德和社会责任的统一.

二、当代大学生的人格现状

1.对理想的追求淡泊.当代大学生,由于受到社会主义市场经济的影响,重视对合理的物质利益的追求,重视实现自尊心的满足,重视对荣誉、对功利的追求等.但是社会主义市场经济的趋利性,也淡化了当代大学生对共同理想的追求,社会责任感不强,在注重自我得到发展的同时,过分地强调了个人利益,对他人、集体和社会的需要责任感不强,注重追求实际的利益.

2.道德人格不够高尚.随着高新技术的飞速发展,处于社会变革中的人们的思想观念也发生着深刻的变化,受到拜金主义、享乐主义、极端个人主义的思想不良影响,一些大学生出现了以自我中心的人格特征,使人格产生了扭曲.一些出现在大学校园的所谓的行为艺术,非主流穿着与发型；墙壁上、课桌上、乃至厕所里的信手涂鸦,教室里卫生状况差；在课堂上打、睡觉、听音乐等现象普遍存在.以上的一些现象在某些侧面反映了大学生道德人格不够高尚,表现出了与大学校园极不符合的基调.

3.自我控制能力较差.中国大学生的自我控制能力差主要表现在意志力方面,部分大学生缺乏较强的自控能力,不能自主主动学习,难以抵抗受到网络游戏的诱惑,在学业与游戏之间的天平中,往往倾向于游戏,甚至有连续通宵达旦玩游戏猝死网吧的案例发生.平时不努力的直接后果就是课程不及格,影响毕业,前程堪忧.

4.心理人格不健全.一些大学生的心理人格不健全表现在面对问题时的消极处理方式.一些大学生不知道如何处理好宿舍关系,被宿舍人所排挤,无心学习,钻牛角尖,负面情绪得不到好的宣泄导致学业受到影响.还有的来自农村家庭的学生,面对大城市的各种冲击,会出现盲目自卑的情绪,感觉融入不到这个城市,面对班级同学也感觉比别人矮一头,这些都是心理人格不健全在大学生中的具体表现.

三、大学生人格教育的途径

1.增强责任感教育.“国家兴亡,匹夫有责”,当代大学生作为未来社会发展的中流砥柱力量,更应该心怀祖国,塑造理想的人格,增强自身社会责任感意识.学校、家庭及社会应该三管齐下,增强责任感的教育效果,使其更具操作性与实效性.广泛开展爱国主义教育活动,使大学生在日常学习和生活中受到潜移默化的影响,使大学生明白自己在对家庭、对社会索取的同时,也承担着一定的责任和义务,要对社会、家庭和他人常怀感恩之心.增强社会主流文化对大学生的教育,运用多种媒介,例如可利用校园广播、板报、标语墙等灵活多样的形式具体的表现出来,从而加强教育效果.

2.加强中国优秀传统文化的引导教育.任何人都生活在一定的传统习俗氛围中,被先辈们积累传递下来的观念规范、习惯、礼仪、行为方式等影响着,并在潜移默化中逐渐把它们接受下来,形成相应的思维模式和行为方式.在我国传统文化中,儒家文化倡导“仁、义、礼、智、信”为做人的基本准则,所谓“仁”即爱人,关心人,尊重人；所谓“义”即为人正派,爱憎分明；所谓“礼”即待人彬彬有礼,行为端庄；所谓“智”即处事果断周密；所谓“信”即诚实守信,取信于人,信守诺言.中国传统文化博大精深,对于促进大学生良好人格的形成有十分重要的意义.

3.提高大学教师的人格魅力,强化对大学生的人格及思想政治教育的效果.教师是教育的直接实施者,教师的个性、言行影响着学生的健康个性和思想的形成.培养人的工作主要由教师来实施,教师的个性影响着学生健康个性的形成,这种影响是深远的,有时甚至是终身的,特别是对于身、心、智力都在迅速发展、成熟的大学生来说.

通过相关规章制度规范来指导约束大学教师的言行,正确客观地认识和理解大学生人格出现缺陷的原因,在日常工作中重视大学生的人格培养,讲究科学的方法和策略,用思想政治教育工作的手段来培养大学生学生良好的人格,促进大学生健康人格的形成,为社会培养出高素质人才.