本站原创摘 要：语言是一种工具,英语教学的目的是培养学生使用这种工具的能力.教师教学的过程中,要遵循教学原则,努力给学生营造语言环境,注意实践性,使用合适的教学方法和各种现代化的教学手段,一定能提高学生的听说能力.
关 键 词 ：英语教学；创设语言环境；借助先进教学工具
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）23-242-01
长期以来,英语教学一直采用传统的教学模式,重阅读轻听说,忽视了语言的基本功能――交际性,而随着我国经济的发展和对外开放的深入,英语的交际功能越来越显示出其重要性.因此教师必须重视在英语教学中提高学生的听说能力.下面根据教学实践经验谈一下教师应该怎样提高学生的听说能力.
一、教学过程中教师应该注意的问题
英语听说教学过程中,教师是关键.教师具备良好的英语品质,无形中对学生学习英语也是一种引导,从而使他们愿意为学习英语付出劳动.在具体的英语听说训练过程中,教师应该注意以下几个方面的问题.
1.对教学对象要有较充分的认识和了解
只有对教学对象有了比较充分的认识和了解,教师才能在教学过程中因材施教,因材备教.对象不同,采用的教材、教学方式、教学手段可能都不一样,同时,教学效果也大不一样.
2.对听说材料要相当熟悉和了解
教师只有对听说材料相当熟悉和了解,才能知道其中的难点和重点,进而在教学过程中才不会训练得过深、过难,而使大部分同学听不懂,说不出来,也就达不到听说训练的预期效果了.同时也影响了同学们训练的积极性、自觉性、能动性,长此以往,会使那些本来想学好英语的同学丧失信心.相反,适合学生的听力材料会涉及到方方面面的知识来开阔学生的视野,丰富他们的头脑.反复多次的听和讲不但学生的词汇越来越多,语言表达能力也会越来越强.他们会恰当地运用听过的词汇描述日常生活中的人和事,许多形容词、副词乃至成语也可以脱口而出.日积月累的词汇与信息,丰富了他们的想象力,拓宽了他们的知识面,学生的作文文笔流畅也就顺理成章了.
3.听说训练过程要尽量使用英语教学
课堂上使用英语教学,对形成英语氛围有着重要的影响作用.同时,也使同学们跟着老师的英语展开思维,从而训练了他们的英语思维能力.多听对增强语感也是有一定作用的,而英语思维能力的具备是我们学英语人的较高的境界.
二、采用交际法,创设语言情境,进行互动性的教学
交际法是采用以学生为中心,以实践为基础进行教学的方法.以学生为中心,确定了学生在课堂上的角色,教师由讲授者变为组织者,教师是课堂活动的主持,为学生设计场景,创设交际活动的环境,模拟社会生活场所.例如,可根据教学内容把课堂设置成商店、学校、机场、晚会等,让学生熟悉外国人的日常生活和问答的方式；还可以让学生扮演教材中的角色,采用原文中的某些句子,结合自己的发挥,既复习了课文中的语句,又锻炼了发挥的能力；再进一步,可以让学生通过小组讨论的方式,创造性的发表自己的看法、观点,使学生在真实的环境中锻炼使用语言,在学生与学生、教师与学生交流过程中去学习.通过运用语言的实践活动,学生不但学会了熟练的使用语法,句型运用恰当,语调流畅,而且对英语国家的文化和风俗习惯有了了解,避免了因文化背景及风俗习惯不同而引起语言交流障碍.同时,教师上课时要让所有的学生参与到交流中去,让学生积极思考,踊跃发言,鼓励学生大胆加入到交流中去,当他们能用英语熟练地交谈时,会信心大增,学习热情也随之提高.另外,教师要抓紧听说环节,听准了才能说对,在听的基础上开展说的练习.我们教学的目的是培养学生运用英语的能力,只有在大量接触英语的过程中,才能较快的培养起来.用母语教学,减少了学生接触英语的机会,省略了听的环节,造成学生在听说时,跟不上正常的语速,不利于对语感和语言能力的培养.因此,教师在组织课堂教学时,要尽量用英语,用英语讲授课文,解释单词、语法,有利于培养学生用英语直接思维的能力.
三、借助先进的教学手段,提高听说能力
除了创设语言情境,给学生提供听说的机会,我们还可以利用先进的教学手段如多媒体教学辅助教学,提高学生听说能力.
多媒体教学形式比传统教学形式有了极大的进步,它是文字、图像、声音的综合应由于用,使用这种教学方式,直观形象,节省时间,信息量大.它把枯燥的语言学习和语言运用用图、文、声创设成形象、生动、有趣、纯正地道的英语语言环境,很有利于学生对语言的理解、模仿.多媒体通过视、听结合的方式,让大量信息刺激感官,使学生的听力在朗读、听力训练等刺激下得到训练.在多媒体设定的语言环境中,学生注意力高度集中.由于直观效果的原因,增强了学生的理解力,激发了学生要说的,这样强化听说训练的效果一定会很好.多媒体教学使学生接触真实语料,体会真实语境,并了解英语国家的社会文化现象,使学生开拓视野,提高听说能力.
总之,学习英语重视学习的良好习惯,作为一个英语教师应注意将语感的培养贯穿于英语教学的各个环节,并且要把英语注感的培养放首位,重视学习的习惯加强英语的运用,做到字不离句,句不离口,不断提高学生口头表达能力,加强读写训练,使学生在运用英语中不断学习,不断提高,获得运用英语的能力,让每一位学生都具有学习英语的良好习惯,更好地怎么写作社会.