本站原创【摘 要】目的：探讨护理管理使用网络健康教育对社区慢性病患者的焦虑抑郁状态的影响,以供临床参考.方法：将我社区慢性病患者180例随机分为两组.对照组患者给予常规护理管理,实验组患者给予网络健康教育,比较两组患者的焦虑状态和抑郁状态,并将结果进行统计学分析.结果：实验组患者经过网络健康教育,其能够更好地配合治疗,饮食和运动更符合疾病需求,焦虑和抑郁状态减轻,与对照组比较,差异明显,p＜0.05.结论：实施网络健康教育对社区慢性病患者具有较高的临床价值,值得在社区推广使用.
【关 键 词】护理管理；网络健康教育；社区慢性病；社区护理
社区护理又被称为社区卫生护理、社区保健护理,是将公共卫生和护理相结合的一种健康教育,其一健康为中心,以社区的人群为对象,重点在于预防疾病、延长人群生命,并控制慢性病进展[1].随着我国人口的不断增多,看病难已经成为公众的话题,慢性病患者也正呈逐年上升趋势[2].如何有效地控制慢性病的发展,是社区工作的关键.我院在社区护理干预中,使用网络健康教育,取得了较好的效果,现报告如下
1资料与方法
1.1一般资料选取社区2011年1月~2011年6月180例慢性病患者作为本次试验的研究对象.排除有失语、认知障碍、严重肝肾疾病、肿瘤、严重心肌疾病的患者.纳入对象：患者有明确诊断的慢性病,疾病从首次诊断至今在3年以上.使用随机数字表将患者随机分为两组.
对照组患者90例,其中男性52例,女性38例,患者年龄在33~78岁之间,平均（41.26±4.28）岁.患者疾病包括：糖尿病16例,高血压29例,冠心病20例,脑卒中11例,呼吸系统疾病13例.个人经济收入：月收入2000元以下者44例,2000元以上者46例.
实验组患者90例,其中男性50例,女性40例,患者年龄在31~81岁之间,平均（42.78±4.58）岁.患者疾病包括：糖尿病19例,高血压27例,冠心病23例,脑卒中7例,呼吸系统疾病11例.个人经济收入：月收入2000元以下者40例,2000元以上者50例.
两组患者在性别、年龄、疾病类型、月收入等方面,均无明显差异,p＞0.05,具有可比性.
1.2方法对照组给予常规社区护理管理.实验组患者给予网络社区健康教育,建立群,通过、邮件等方式,根据不同患者的病情,给予不同的饮食、用药、运动等健康指导,并及时跟进患者的就诊情况.比较两组患者护理干预后半年的的焦虑和抑郁状态.焦虑抑郁状态采用国际通用的焦虑自评量表和抑郁自评量表.
1.3数据处理将本次试验所得数据录入SPSS17.0软件包进行统计学分析,计量资料采用（均数±标准差）表示,即（ｘ±S）,组间对比采用t检验.取95%可信区间,当p＜0.05时,为差异有统计学意义.
2结果
经过半年的网络健康教育,实验组患者的焦虑和抑郁状态明显降低,与对照组比较,差异明显,p＜0.05,差异有统计学意义.
表1.两组患者的焦虑、抑郁状态比较
3讨论
使用社区健康教育,是对社区患者进行管理的必须方式,以往在健康教育中,我们多采用讲课、宣传册等方法,通过实践发现,这种方法存在有较多的弊端.患者由于工作较慢等,没有时间参加小讲课,而宣传册并不能做到个性化的健康教育,更不能及时跟进患者的病情变化.
使用网络健康教育方法,通过对社区每位慢性病患者进行建档,是用等及时了解患者的病情变化,并为其制定更好的健康教育方法,包括饮食、运动等方方面面.护士能够对患者的情况随时地了解,患者有各种疑问时,也能够及时地与护士交流和沟通.而群还能够使社区内慢性病患者彼此交流和沟通,无形中为患者建立了新的社会支持系统,使其能够相互鼓励,共同积极地,面对疾病.
通过网络健康教育,社区内慢性病患者得到了更好的照顾和护理,其能够得到更多的信心积极地面对疾病,并形成良好的遵医行为,其焦虑和抑郁状态降低,与对照组比较,差异明显,p＜0.05.进一步说明了,护理管理使用网络健康教育能够对社区慢性病患者给予良好的效果,值得在临床推广.