本站原创摘 要 ：中学政治课的教学,不仅仅是知识的传授过程,更要关注学生思想的变化和能力的提升.因材施教,培养学生的自主学习能力,同时适当对知识点进行迁移扩展,通过理论结合实践的方式,这样才能切实提高政治教学效率.
关 键 词 ：中学政治 教学方法 探索
中学政治课不仅仅是一门学科的日常教学,也是一种对中学生人生观、价值观的形成的引导教材,是提高中学生综合素质的最佳途径之一,只要在基础阶段打牢基础,才能在日后的学习和生活中少走弯路.然而,纵观我们当前的政治教学,大多还是延续了过去的“填鸭式”学习方式,对于枯燥、难以理解的概念都是通过反复记忆的方式加以掌握,教师疲于应付,学生的积极性也收到很大的影响.如何更好的做好中学政治课教学工作,是我们当前要着重解决的问题.笔者从政治课程的特点入手,提出了回归本源,因材施教的教学方式,从而做好政治课堂的教学工作.
一、以学生自学为主,教学为“辅”
在新课改的理念下,一些教学方式进行了革命性的变化,自学为主就是这样的背景下提出来的,我们不是否定老师的主导地位,而是提倡要在教学中重视学生的主体地位,充分调动他们的主观能动性,发挥他们丰富的想象力,提高他们的课题参与度,从而提高工作效率.
体现在教学上,教师可以简短的把需要讲解知识的重点和难点给同学们传达,然后多留一些时间给同学们自己,让学生自己去理解和把握,然后让他们按照“教师”的角色,把自己的理解讲出来,这样就可以改变学习被动学习的单一模式,变被动为主动,以“主人翁”的姿态对知识进行学习,不仅减轻了教师的教学工作量,还锻炼了学生的自学能力,让学生学会思考、辩论,增强驾驭知识的能力和方法.
二、因材施教,提高教学的针对性
我们传统的考试体制决定了我们对学生的知识掌握情况只有通过考试