本站原创【摘 要】初中思想政治课,由于其学科本身的性质、特点所决定,教学过程要做到理论与实践相结合,知识教育与德育教育相结合,知与行的统一.这是对思想政治课教学提出的更高要求,要使该学科获得良好的教学效果,那么,在新课标下,必须全面实施素质教育.作为一名中学政治教师,必须认真致力于提高课堂教学的效率,进行思想政治课教学,实施素质教育.
【关 键 词 】初中政治；有效教学；教学策略
初中政治课是一个时代色彩很浓的学科,但由于种种原因,传统的教学模式存在着许多与素质教育、时代需求相脱节的情况.在教学内容上,表现为照搬照抄、唯书唯师、不求实际、枯燥乏味.现就调动学生积极性,增强政治课课堂教学有效性,提出如下几点建议：
1．开展主题班会,组织辩论活动
培养创新能力在信息技术为主导的今天,人才已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源.创新是时怎么发表展的必然要求.也是时代精神的核心内容.思想政治作为对学生政治思想和行为规范教育的主力军,必然要担负起培养学生创新能力的重任.我们在课堂教学中力图通过多种途径和形式.大力倡导课本知识引导下的创新思想、创新行为,如在讲到“民族精神代代相传”时,我们设计了一个主题班会,方案是：体现民族精神的特色旅游线路设计大赛.形式是模拟电视台经济频道的“完美检测期”的节目形式.让每组参赛者将自己精心设计的作品进行简介、评价.小观众们选举出最佳设计方案,同学们各显神通、集思广益,有的组设计“井冈山革命老区教育游”,有的组设计“红军长征体验游”此次活动在独具特色的形式中,让同学们去体会各处爱国主义教育基地的精髓,学生深入理解弘扬和培育民族精神的重要性,在此过程中不仅将课程标准的具体知识贯穿其中.
2．与社会实践相结合理论联系实际小课堂与社会大课堂结合
不同课题,让学生从小课堂走进社会大课堂,在社会教育的大环境中,使学生理解体会所学习的理论知识,去认识社会,适应社会,不断提高学生的整体素质.其主要方式是走出去和请进来.走出去,要根据课题的需要,组织学生实地参观访问.实地调查采访,通过到社会访同调查,开阔了学生的视野,进一步认识社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展.请进来,是根据课题需要,请在社会主义实践中作出贡献,有代表性的人员到学校讲课.作专题报告.同时结合实际,在第二课堂活动中,针对收集到的时事举行演讲.这样.使学习生动活泼,在思想政治课所学的知识得到检验,得到升华,从而激发学生对社会主义建设理论追求和创新精神,有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平,获得良好的素质教育效果.
3．运用事例教学,激发学生兴趣,达到学习目的
3．1 事例要把握正确方向,注重思想性.教师选用事例应多弘扬正气,讴歌正义,用积极的思想去激励学生勤奋上进,树立正确的世界观、人生观和价值观,因此选取的例子要以正面教育为主,以反面教育为辅.正、反事例虽然表现形式不同,但都具有教育意义.思想品德课首先要坚持正面引导,以真情感染学生,要充分运用榜样的力量,选材要有利于学生产生正面的教育效果.正面例子讲得具体、生动,就能扣人心弦,征服参与者.其次要有分析有批判地讲反面事例,反面事例运用好了,能给人以警戒和启迪.但是讲述反面事例宜粗不宜细,否则会产生消极作用.例如,有的教师为了说明消费者的合法权益受法律保护,给学生过多列举了生活中消费者被严重侵权的事例.虽然学生学有兴趣,也懂得了消费者拥有哪些权利和怎样维护合法权益,但无形中也可能使学生对社会价值观和现行经济秩序产生错觉.因此,老师举例时,要注意事例的思想性,避免因事例选用不当而给学生健康成长带来负面影响.
3．2 事例要来源于现实,具有真实性.举例的目的是要充分论证有关教学理论,通过说服赢得学生信任,教学举例必须尊重客观事实,不仅要有科学依据,还要力求真实准确、比喻恰当.在授课中,讲“诚信为本”的主题,我运用了“南京冠生园食品厂用过期食品馅作中秋月饼,导致企业破产”的事例；在分析“不怕困难,坚持不懈才能成功”这一内容时,讲述了一群聋哑残疾姑娘,不畏困难,通过艰苦努力,终于成功上演了高难度的“千手观音”舞蹈节目,在春节联欢晚会演出并获大奖的例子,这些素材,远比讲“狼来了”的寓言和讲授“愚公移山”的成语故事更感人心扉.寓言式的事例虽然也可以对学生人生观的形成方面有启发与教育作用,但其现实意义和说服力不是很强.而真实的东西容易使人联想生活,产生亲切感,引起感情上的共鸣,获得长久的生命力.所以只有运用切合生活的事例,才能由“实” 达“信”,增强说服力.
3．3 事例要符合学生心理,具有新颖性.教师要更多地发现和运用新时代涌现出来的新人新事,宣传新思想、新观念.在讲“直面挫折”这一内容时,我觉得课本给学生介绍的人物：贝多芬、茅盾、富兰克林、哥伦布、林肯、法拉弟,他们都是年代久远或国外的人物,如果上课时再用这类例子,学生一定不感兴趣.于是我选用了学生最崇拜的偶像明星——周杰伦来作评析.我先在黑板上写下这些内容：“单亲家庭、口齿不清、高中毕业、当过怎么写作生”,请学生猜一猜这是当今哪一位著名的歌星.学生们踊跃发言,大都猜出周杰伦,并提到了他的成名曲.我接着又问：“周杰伦条件并不好,他是怎样走上成功之路的呢 ”学生纷纷把自己所了解的故事讲出来,他们积极参与交流、讨论.回首自己走过的路,周杰伦说“ 当幸运之神 还未降临的时候,请不要着急,并耐心等待,并非你不是天才,而是时间还未到.我为这一天,努力了二十年,而且这段日子里,我从来不曾放弃”.通过周杰伦的事例来分析课文,容易被学生接受和理解,他们从熟知的明星身上感受到了：在现实生活中,每个人都有可能遇到许多意想不到的困难和挫折,面对挫折,只有迎难而上、不屈不挠,才能取得成功.二是角度新.一名优秀的教师,不但善于运用鲜活的事例,还要巧对一些旧的事例赋予新的含义,挖掘新的思想,使人耳目一新.
教无定法,但教要得法.政治教学是科学,是艺术,是创造.教师只有突破沿袭多年的“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学模式,进而开阔学生的视野,诱发学生的思维,营造一个和谐宽松的学习环境,让学生原本具有的求知以极其自然的最佳状态流露出来,才能使使政治课堂更精彩,更生动,更有效.