本站原创【摘 要】在教学实践中,要想充分发挥学生在学习中的自主创新能力,必须彻底摒弃填压式的应试教育方法,不断开拓和采取更加适合于学生学习能力的教学方法,不断培养学生的实践能力和创新水平.本文就高中物理课堂教学从改变思路方面进行了探讨,旨在强化学生的创新意识,在更多的实际操作中,努力培养的实践能力,以此改善和提高教师的教学水平,通过更为先进科学的教育方法,实现学生成绩和素质的共同提升.
【关 键 词 】高中物理 课堂教学 创新策略
一、绪论
我国传统的教育模式,大多是以群聚、共教为主体的形式,几乎没有做到因材施教,基本上都是单一的传输课本知识,并把考试成绩作为唯一的考核标准,这样,就忽略了学生对知识的认知程度,也就谈不上对知识的自我理解,更谈不上创新,把本应该是主动学习的方式却变成了学生被动应付,在机械的而又大容量的教育教学体制下,许多学生也就逐渐失去了自我独立思考问题的能力,丧失了积极钻研、开拓创新的精神,这种教育方式最大程度的反映在教学后期,即就是在学生与老师之间产生产生很大的交流障碍,对于这种教学方式的弊端,必须进行深刻地分析和反思,切实予以摒弃和改变,最大限度地促使学生有更好的思维能力,并逐步形成开拓创新的能力.
二、高中物理课堂教学思路的创新思维
高中物理课堂教学,首要的是必须注重培养学生学习物理的兴趣,对此,老师就要大力创设师生广泛交流的平台,充分了解和掌握学生的行为思想和需求.这样,才可对症下药,有针对性地设计课程教学,最大限度地实现高效课堂的效益.
老师要针对每次课堂教学内容,分析并确立学生较为感兴趣的知识点,在课堂教学的同时以及教学之后,要及时发现和掌握学生对当天课程内容的消化吸收程度.只有这样,老师方可在以后的课程准备过程中,妥善把握侧重点,以便更加激发学生学习物理的兴趣.
高中学生一般都具有相应的领悟能力,为此,在物理知识的学习上老师就应该把握清晰、明确的学习主线,合理的知识结构体系,通过课堂教学,经过老师对于新知识的不断梳理,使学生对新知识掌握的程度更好、更扎实.当然,在物理课堂中,老师确立的教学任务必须严格的按照课本的内容,并紧扣大纲要求,切不可天马行空,更不能照本宣科.此外,在制定教学计划时,还需要科学合理、符合教学实际,充分利于和不断开发学生的领悟能力,做到教学速度和学生学习效率相互协调,深入浅出,尤其是把一些复杂的问题合理分解、简化,易于学生学习、掌握,科学、高效的解决学生在学习过程中遇到的各种问题.
三、高中物理课堂教学思路的实践探索
目前,高中物理课堂教育体系对于高中物理老师要求变得更为具体,越来越高.
首先,要建立科学合理、严密完整的教学体系脉络.老师针对课本知识,尤其是对课本中的重点内容要特别熟悉,在此基础上,要形成自己的一套合理、严密、完整的教学体系脉络.老师必须结合本课程和学生的特点制定定点的问题.具体表现在设置与课本有关的针对性较强的问题,让学生在尽可能短的时间内融入在教学中.每完成一节物理课程后,老师都要提出相关的课后问题,问题应当紧紧围绕课本中的知识点,并适当增加一些课外拓展思维练习,使学生在一节课后对于学习本节课程的意义有一定的认识,明确学习目的和学习的要求,从而逐步进入物理课程的学习状态之中.
其次,大力营造和谐的课堂氛围.物理课堂不仅仅是教师展示自己才华的舞台,更是学生展现和锻炼自我的平台.这就需要一个平等和谐的课堂氛围,这就要求高中物理老师要不断地更新教育理念,牢固树立以学生为主体、教师为主导的观念,充分调动和发挥学生学习的主观能动性,把教与学的过程看作是教师指导下学生主动探究的过程,看作是师生双方互动、对话、合作、启发、互补与共享的过程.
第三,要大力倡导高效课堂.在课程进行过程中,老师在课堂上一定要和学生有相关的互动环节,这就是一些课堂提问和课堂练习,引导和督促各小组在课堂学习过程中,加强对于物理知识的现场运用和讨论,以达到更加加深对新学知识记忆之目的.教师要围绕课题对每一次课堂教学进行精心设计,同时还要设置一定的认识性作业,用以引导学生开展学习和认识活动,了解某些科学知识和生活经验,进而得到规律性的东西,以达到在学习活动中获取新知识,并形成技能和提升能力之目的.
第四,总结归纳.老师在总结每一堂课学生收获之前,应当让学生进行充分的小组间的交流,学生在一定章节课程结束以后,应当定期完成物理课程的总结性报告,对于课堂上每个环节的学习都应当在感性认识的基础上,进行一定的理性思考,同时,还要在相关的动手操作学习后写出心得体会,形成对物理课题的整个学习理解过程的全方位的回顾性报告,认真总结出每节课遇到的物理问题之后,解决问题的思路、解决方法,更要总结出一些独特的解决方略.随学随总结,可以进一步强化学习内容,老师根据学生的成果报告,及时总结形成教学指标,以此作为下一阶段更加科学合理的指导学生学习物理.
四、结语
总之,要通过对学生自主学习、自主探究、自主实践、自我评价和对教师在各个教学环节中的不同作用因素的研究,不断创新高中物理课堂教学的新模式.高中物理课堂教学思路的创新与实践旨在提高学生的各项学习水平、培育和提升学生独立思考与动手能力.这套课堂教学系统必须坚持与时俱进,需要广大高中物理老师孜孜以求的深入研究和探索,以不断提升高中物理课堂教学的质量和效益.
【参考文献】
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