本站原创【摘 要 】 高中政治教学离不开科学理念的指导,然而反观我们平时的教学,还有许多值得反思的地方,还有不少值得改进的地方,本文结合自己的教学体会,总结出下一步改进的措施,供大家讨论.
【关 键 词 】 高中政治 反思 教学 措施
【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2012）11-037-01
在新课程改革理念下,政治课堂有了很大的不同,它不再是注入式,填鸭式的教学,而是出现了多样的教学模式.但我们对新课程的理解不全面、不深刻,有许多地方值得政治教师反思.
一、反思政治课教学,提高业务水平
1. 对教学目标的反思
根据现代教育理念,课程的功能正从单一的知识传授转变为对学生自主学习的引导,不仅要使学生获得知识与技能,而且要综合形成学生的情感、态度和价值观以及各种能力.
思想政治课是一门德育课,其根本目标是培养学生使之初步形成正确的世界观、人生观和价值观.因此,情感态度价值观目标无疑成为教学目标设计的重点.但在实际教学中,许多政治教师受传统教学目标的影响,忽略了对学生情感态度价值观的培养；忽略了价值观的正确导向.所以,高中政治情感态度价值观目标的设计既是重点,又是难点.
如在讲《多彩的消费》这一课时,一位教师设置了这样的环节：把学生分成A、B两个小组,设置情境让学生讨论.A组：检测如你所在的家庭是一个三口之家,你是家里的财政部长,父母的收入是2000元,你会怎样分配家庭支出? B组：检测如你所在的家庭是一个三口之家,你是家里的财政部长,父母的收入是4000元,你会怎样分配家庭支出?请设计出具体的方案.这个话题,与学生生活息息相关,一下子提起了学生的兴趣,学生纷纷发言,说出自己的支出方案,课堂气氛也非常轻松.
在这个过程中,这位教师还让学生亲身体验一个家庭收入的分配状况,同时也在这个时候对学生进行德育教育,针对家庭的支出出现困难的时候,我们的为难实际上就是家里的父母整天考虑的事情,我们要以感恩的心去对待我们的父母,引导学生树立正确的消费观.这节课的成功之处在于教师不仅注重启发式教学,由根据不同家庭的收入情况来分配支出,可以得到收入是消费的前提和基础,而且重视了对学生情感,态度与价值观的培养,使学生树立正确的消费观,消费水平要与家庭经济能力相适应.
2. 对教学内容的反思
由于思想政治课程的特点,每周只有3课时,本来准备了一节课的内容担心讲不完,为了赶进度,有的活动能不搞就不搞,担心挤占教学时间,但实际效果并不怎么样,一些知识点讲不到位,能把一节课教学内容真正掌握 的学生 其实并不多.这就需要教师进行反思,课堂教学如何既容量大,又有效率.这就需要教师课前多花功夫,充分准备,根据教学实际,备学生备教材,随时调节教学容量.在教学中,要把每一个知识点都落实到位,要真正提高教学质量,注意课堂容量,并让学生在练习中掌握知识,学以致用.
3. 对教学过程的反思
作为教者,我们发现课前备课设想与实际教学效果总有一些差距,总有些感触.比如问题提出来了,但学生的反应不太积极,气氛也很沉闷.这就需要教者反思,问题在哪里,通过什么方式效果会更好.比如反复强调的知识点,还会有人错,这也需要我们反思,怎样才能减少或避免出错.教师可以总结学生平时练习中易混易错点,例如货币的价值与使用价值,课本上各讲了一段,学生不容易记住,教师可以帮助他们记忆,价值指劳动,使用价值指有用；又如,在练习中碰到非公有制经济的地位进行选择时,学生记不清社会主义经济与社会主义市场经济,教师要强调前者指公有制经济,后者指公有制及非公有制经济.教师通过对易错易混点的总结归纳,可以改进教学效果,提高教学水平.
二、改进教学措施,提高课堂教学效果
1. 认真钻研教材,科学设定目标
台上一分钟,台下三年功. 一节好课,离不开教师的认真备课.课前,认真研读大纲,钻研教材,查阅资料,了解学情,研读考试说明,这样课堂设计才会突出重点,层次分明,目标明确.在设计时,贴近生活,贴近教材,贴近当前形势.
2. 激发学生兴趣,调动学生热情
兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的动力,怎样才能激发兴趣?教师可以利用身边事例,利用学生生活经验,调动学生的积极性、主动性.由于这些事例发生在学生身边,学生就会有话可说.如在讲矛盾的特殊性时,课前找三个同学,朗诵一首短诗,把声音录下来,让学生猜猜,他们是谁?为什么?学生对身边的人很熟悉,也很感兴趣,会立刻调动他们的积极性.
3. 运用多媒体教学,提高课堂效率
政治课是一门理论性较强的学科,其实不然,教师如果能够恰当运用多媒体,可以使死板的内容形象化,抽象的内容具体化,将会产生意想不到的效果.如在讲辩证否定观时,用多媒体展示图片 “手机的发展和更新换代”提问：手机的每一次新发展和前一阶段是什么关系?手机是如何实现每一次新发展的? ①手机方便了人与人的联络 → 移动通讯是发展的趋势 → 保留 ②外形笨重,功能简单 → 必须改进外观,增强手机功能 → 克服 ③手机需要逐渐走向多元化,从功能手机到短信、到多媒体,到互联网应用等 → 功能越来越强大,外形越来越时尚 → 增添在这一过程中：克服旧事物中过时消极的因素,保留旧事物中积极合理的因素,增添旧事物中没有的,但符合客观规律发展的因素旧事物到新事物发展和联系的过程,从而让学生理解辩证否定观的含义.当然多媒体并非不是非用不可,越多越好,不能拘泥多媒体,在教学中要科学运用.
总之,政治教学还有很多地方值得反思,比如成功之处,失败之处,教学灵感,教学疑问和困惑,以及如何改正等等,作为教师,要更新观念,认真钻研,在反思中进步.