如何让小学生写好作文

更新时间:2022-9-19 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:25905 浏览:119565

如何让小学生写好作文

肥乡县毛演堡中心校杜寨小学张社芬

小学生作文存在两个问题:一是不知写什么,无事可写,无语可说,二是不知如何写,无从下笔,无法写好.

我认为形成作文难现象的原因主要有以下三点:一是感到没有材料写.要写出好文章来,必须有材料.有了写作的素材是写出好文章的前提条件,好多小学生没有养成良好的观察习惯,社会实践较少,对发生在周围的事情没有留心观察,积累不足,二是感到有话写不出,学生不知如何去把心中的话表述出来,没有掌握写文章的基本表达方法,当然也有我们教师的原因,如果老师对作文的要求太高,学生作文时心理负担就会很重,唯恐写不好老师批评,不知如何是好.

针对上述原因,我从以下方面进行了

一是激发作兴趣作文是学生快乐的表达练习对小学生习作我们不能要求过高,过急,以一种欣赏的,赞许的态度对待的表达练习,努力寻找作中的闪光点,哪怕是一个词,一个句子写得好,都要加以赞扬,使学生尝到成功的果子,从而越写越爱写,越写越能写.

着眼生活实际,解决写什么的问题小学生作出现"无米之炊"呢原因就在于他们不会观察,不会想象,不会从自己熟悉的生活中选取材料.因此,要培养学生的观察能力,教给他们不同的观察方法引导学生写自己熟悉的人,事,物,景.如

三是要培养小学生的想象鼓励他们把现实生活中没有经历过的情境用语言文字表达出来.如结合学生爱看的特点,让学生自编学生根据自己的,不仅极大地调动了习作兴趣,而且自然而然地练就了构段谋篇的能力.

读写结合,解决怎样写的向题学生一个大问题就是缺乏丰富的语言.课堂上要根据教材特点,精心选择读写结合点,给学生提供有效的借鉴对象和创造的依据.如引导学生用"谁在干什么"的句式说话时,就可引导学生从我其他人说别人没说过的顺序,引导学生扩开思路,进行说写练习.还必须让学生进行大量阅读,积累语言.