数学评职称论文
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心理技术在数学学科中的应用
数学学科的抽象性,给相当一部分学生造成了学习数学的困难和心理上的畏惧感 而这种心理因素,直接影响着学生学习。
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高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣
【摘 要】在高中数学课堂教学中,如何激发和培养学生的兴趣是每一位数学教师应思考的问题,这就要求教师转变教育教学中的陈旧观念 教师是。
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小学数学教学过程中开展学法指导
【摘 要 】培养学生的学习能力,掌握一定的学习方法,是社会主义现代化建设的需要 因此,教师在教学中必须加强对学生学习方法的。
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优化小组合作学习,构建高效数学课堂
摘要: 新课程呼唤有生命力的课堂,倡导自主、合作、探索的学习方式 本文分析了实施小组合作学习的重要性,阐述了如何优化小组合作。
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关于初中数学课堂教学情境创设有效性的
数学课堂教学中创设情境出现的各种问题,与教师对创设情境的作用以及一样认识不清有很大的关系,那么,教师如何才能创设出适当。
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如何推进初中数学的教学改革
【摘 要】笔者从四个角度(自我学习、教材、课堂、教学方法)进行了反思和总结,探究了推进初中教学改革的方法,以求与广大教师。
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新课程背景下高中数学的教学
摘 要 :随着《普通高中数学新课程标准》的颁布,新课程理念的深入,新课改的实行,高中数学新教材已实施了几年 它的编。
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如何把乐学引进数学课堂
摘 要 本文从转变教学观念,加强质量培养,精讲例题,多做课堂练习,教会学生学习方法,应用现代化教学手段,声情、图文并茂,激发学习热情几。
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高中数学教学的反思
摘 要 新颖的课程改革,促进了教师角色的转换,改变了教师的教学教研方式、学生的学习方式和精神风貌 教师作为新课程推行的主体,应有效&。
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在小学数学中如何培养学生的数学思维
摘 要 :在教学过程当中培养好学生的初步逻辑思维能力是小学数学教学的重要目标和任务,与此同时这也是小学素质教育开展的重要方式。
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如何实现高中数学的整体化教学
摘 要 :进入高中的新生的不同基础学业水平,给高中数学教学带来一定困难 加上新课程标准的全面推选,教师教学思想转。
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小学数学概念教学的策略
(青岛八大峡小学)[摘 要 ]在小学数学教学内容中,每接触一个新的知识点时,学生最先学习的必然是数学概念 数学概念是构成数学。
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设置优美的情景教数学
让学生置身于教师精心创设的教学情境之中,可以培养学生的学习兴趣,使学生思维处于最活跃的状态,这对增强学生的观察力、判断力、记忆力等。
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中职生数学学习素质的培养
摘 要 :中职生在学习数学的过程中容易出现这三方面的学习障碍:注意力的不稳定,知识记忆障碍和解题思维的受阻。
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小学数学兴趣培养与思维锻炼的一致性
数学教学不单单要教给学生数学计算方法和相关定理,还要重视在数学知识学习和探索的过程中发展学生的逻辑思维能。
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高职高等数学教学的实践与
【摘 要】高职高等数学的教学性质与地位都有其特殊性,结合多年教学的实践,从教学方法、教学内容、教学评价机制等。
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浅淡初中数学总复习的做法
要全面提高初中数学教学质量,在复习过程中除了平时注意“双基”的培养和训练外,还必须有一个符合学生实际情况、快速提高学生数学。
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“情境—问题—讨—反思”式教学在初中数学教学中的应用探究
摘 要 :传统初中数学走的是“教师讲学生练,一切为了考试”的单调式教学模式,因教师问题的单向性而导致了学生问题意识的。
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初中数学教学中学生能力培养
随着课程改革的深入, 我国基础教育正在开展广泛的教学改革探索 许多研究者指出,实施素质教育,要变传统教学为“创新性。
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培养学生数学审题能力的方法
摘 要: 要提高小学生数学解题的正确率,就必须从培养学生审题能力入手,帮助学生逐渐养成良好的审题习惯 首先,培养认。