高中英语课堂有效性教学的理性

摘 要：新课程改革背景下,如何使英语课堂实现有效性教学成为人们最为重视的问题,就高中英语课堂有效性教学的相关知识展开论述.

关 键 词 ：高中；英语课堂；有效性教学

一、不断优化教学设计

中国有这么一句话：“凡事预则立,不预则废”,高中英语教师要想真正意义上实现教学的有效性,就必须不断优化教学设计,因为只有这样才能不断激发学生的课堂灵感,激发学生学习兴趣.这就要求教师要在课堂中不断突出重点,做到主次分明,此外,教师要不断从培养学生学习兴趣以及学习积极性出发,让学生在不断的探究与实践中激发课堂兴奋点,最终实现自身的全面发展.

二、教师应重视活动的实效性

曾有人说教学过程就是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动,由此可见,教师要想实现课堂有效性教学,就必须重视活动的有效性.首先,教师必须以正确的教育观以及质量观去引导学生；其次,教师应促进学生之间的合作交流,让学生在一个良好的环境下学习；最后,教师应根据教学内容促进活动内容的情景化.

三、合理使用多媒体等先进设备

当下,多媒体已成为教师教学的重要辅导工具,运用多媒体既有利于激发学生学习兴趣,也有利于培养学生的创新思维能力,但在运用多媒体时,应注意使用的“密度”“适度”以及“效度”,只有这样,才能有效提高课堂教学效率.

21世纪的今天,高中英语教学目标、教学形式等发生了翻天覆地的变化,就高中英语课堂而言,人们更倾向于追求课堂教学的有效性,这既有利于提高教师教学质量,也有利于促进学生的全面发展.