小学英语教材论文

摘 要：教师要合理地利用教材,或精心取舍,或巧妙拓展,或多方整合,或沟通读写,或接轨生活,做到既遵循教材又不囿于教材,。

摘 要：教师要善于结合实际教学需要,充分发挥个人的专业才能和教学智慧,大胆创造,积极。

自小学三年级英语课程改革推进以来,全国已经有一批小学英语教材在新的课程标准的指导下编写和出版,并通过了教育部教材审查委员。

在教学实践中,我们常常会思考如何打造一堂好课,让学生乐于学习,实现高效的教学 那么好课的标准是什么呢?笔者。

英语教材一般都具有典范性,题材多样,富有文化内涵和时代气息,这是学生英语学习的基础；只有扎扎实实地学好。

【关 键 词】小学英语教材情感教学【中图分类号】G?摇【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）06A-0014-02所谓情。

中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1007-0745（2014）01-0161-01摘 要：“不是生活中缺少。

摘 要：积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分 作者从分析目前小学。

手中的这套外研社小学英语教材《新标准》非常重视文化的渗透,这套教材全面体现跨文化教育思想 教材在介绍外国文化。

摘 要：在小学英语教学中进行德育渗透是十分必要的,其主要途径是结合PEP小学英语教材内容,适时、适度地在教学中进行人际关系。

摘 要:在近几年的牛津小学英语的教学实践中,我一直很注重单词教学的多样化,趣味性和有效性,想方设法让学生对单词&。

浅谈小学英语教学学习体会营山县绿水小学李周容我担任小学英语教学这几年来,学校领导重视,学生家长普片关注,学生的学习积Ĉ。

新课程要求教师树立全新的教材观,做到“用教材去教,而不是教教材 ”教师可以根据教学和学生的实际需要。

李观仪教授说:“一般的教材,好教师可以教得很好,再好的教材,要是老师不去动脑筋,不愿花功夫,效果也不会好 ”所。

[摘 要]教材是教师教与学生学的依据,也是教师与学生增进交流合作的基础,更是学生发展语言学习能力的根本 Ê。

【摘 要】随着现代教育的不断发展,教育理念在不断改革与创新,教材也在不断进步与发展 小学新版译林英语教材更加重视课本的生。

摘 要PEP小学英语教材具有交际型教材的特征,着力培养学生的语言交际能力,注重游戏和活动,体现了交际法和任务教学。

1问题的提出传统的教材观认为,教材的作用在于规范,即规范教师的教和学生的学,规范教学内容和教学方法 在这。

【摘 要】在小学英语教材活动中,选择什么样的教材,以及怎么有效地使用所选教材,都是非常重要的 在教材选择上,必须。

[摘 要]本文针对英语课程标准颁布后,全国小学英语教材自主选用这一现状,以赣州地区为例,在34所中小学发放调查问卷,较全面地收集了。