本站原创多年来,全国职业教育培养出了大批高素质的劳动者和专业技能人才,极大地提高了劳动者的整体素质,改善了劳动者的知识结构,为我国经济社会快速发展作出了重要贡献.但是,随着社会经济的发展和科技的进步,社会对人才的需求不论在数量上还是在质量上都对职业教育提出了新的要求,尤其是对高技能专业人才的需求不断增加.因此,加速发展职业教育,是时代的呼唤,是我国经济社会发展的迫切需要.
一、当前职业教育发展面临的主要问题
1.重视程度不够.虽然一些地方认识到了加快发展职业教育的必要性和急迫性,但是重视程度依然不够.加之近年来我国部分高校盲目扩招,严重影响了教育结构的平衡,从而导致人力资源结构失衡.尤其是当前社会上存在的重学术人才培养、轻职业教育的现象,造成了人才培养与社会需求之间的脱节,出现了一方面大学生就业难,另一方面专业技能人才供不应求的局面.
2.定位不够准确.有些学校对发展职业教育的目标不明确,对职业教育的本质属性认识模糊,缺乏准确的人才培养目标定位,难以形成特色和品牌.由于一些学校办学思路僵化,缺乏高素质的职业教育师资队伍,只注重招生,沿用、套用同层次普通教育的管理模式,忽视教学质量和就业指导与推荐工作,导致毕业生就业能力不强,不能满足飞速发展的经济建设对专门人才的需求.
3.有些办学者片面追求利润.一些学校招生不规范,甚至采取不正当手段招生,导致职业教育院校之间常发生“招生大战”.为解断流之急,一些职业教育院校不得不降低门槛扩大招生,更加损害了职业教育在人们心目中的形象.
二、发展职业教育的有效途径
1.加强引导.政府要加大对职业教育的督促、监督、评估、检查力度,加强其基础能力建设,提高职业院校的办学水平和质量,建立和完善遍布城乡、灵活开放的职业教育培训网络.国家及地方政府对涉及支柱产业的职业教育应给予资金和政策上的倾斜.
2.面向市场办学.近年来,“技工荒”引发的职业教育问题日益得到重视.面向市场办学,就是职业教育要把怎么写作于社会对职业人才的现实需求、怎么写作于学生就业作为最主要的办学方向,要把培养社会需要和职业岗位需要的人才作为人才培养工作的出发点和落脚点.职业教育院校教学计划与教学内容应由专业人士设计,根据社会和企业用人需求设置专业.要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式,逐步建立和完善半工半读制度,学生每年必须在企业实习,以了解和提前适应企业发展.
3.加强师资队伍建设.学校要通过多种途径提高教师的政治思想素质和业务素质,建设一支有实力的教师队伍.要充分发挥行业、企业教师的作用,加快双师型师资队伍(具有两种职业资格证书的教师如:既有教师资格,又有工程师、经济师资格等的教师队伍)建设,全面提高教师整体素质,实施职业教育师资素质提高计划,建立教师继续教育进修和企业实践制度.大力加强实践性教学,在教学及其管理的各环节要实现以学生为主体、教师为主导的转变,充分发挥学生学习的主动性、创造性.
4.依托行业,搞好校企合作.职业教育院校应扎根区域经济,认真开展校企合作,与之建立战略性伙伴关系,切实培养素质高、能力强、实用的人才.要研究本地区的发展规划及战略,紧密联系当地企业与区域经济,培养受企业欢迎的人才.通过教师、学生的实习实训和聘请教师等多种途径,与企业“对话”,挖掘双方资源,激活双方潜能,探索出实习、就业一体化的模式.要推进校企合作,进行人力资源开发,直接培养生产第一线的工程技术和管理人才.在学校开展产教研的同时,与企业联合进行技能比武及科研课题开发.通过与企业联合办学、联办实体,与企业捆绑在一起,双方互动互利,为经济发展和全民素质的提高作出贡献.
(作者单位:农十师成教中心)