本站原创我们知道：流泪不是简单的哭泣.快乐、欢笑、激动、感动、遗憾、痛苦、悲伤、自责、悔恨等都会流泪.现在的初中生缺失的太多,唯独不缺失爱.父母、老师、亲朋好友将爱的种子播散在孩子的心田,收获的应该是更多的爱.
而事实上呢孩子们的感恩意识正在严重缺失,他们不懂感恩,不会感恩,甚至拒绝感恩.所以,感恩教育势在必行.而感恩教育要出成效,首先要让孩子流泪,留下感动的泪、感激的泪、自责的泪、悔恨的泪.
中学阶段是学生人生观、价值观的形成期,品德的培养和行为习惯的养成往往影响着他们的一生.作为初中语文教师,如何在自己的语文教学中加强感恩教育,也成为了我们重点研究的课题.
我一直认为：语文,生活中无处不在！语文课必须践行“大语文”观.那么对初中生的感恩教育也应从生活入手、从经典人手、从语文课文内容人手,让学生懂得感恩,爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边的人、爱自然、爱社会,并使感恩成为一种生活态度,一种优秀品质！
一、从传统故事汲取营养
在我的课堂上,经常给学生讲中华传统的感恩故事.比如《二十四孝》中的“尝粪忧心”.庾黔娄为了能赶快回家看父亲,可以放弃官职,抛弃名利,可见庾黔娄对父亲的孝敬何其深.他想都不想就去取父亲的粪便尝,这是一般人无法做到的.故事讲到这里,学生从起初的嘲笑、不解到最后的感言：父母对于我们恩重如山,我们孝敬父母天经地义.
二、从经典歌曲中领会精神
我在语文教学中,经常根据课文内容的需要,选择一些经典的歌曲滋养学生心灵.比如大家耳熟能详的歌曲《小草》.歌曲中的“我”是一棵平凡普通的小草,但小草怀有一颗感恩的心.它知道：是春风把我吹绿,阳光把我照耀,河流山川哺育了我,大地母亲把我紧紧拥抱.欣赏这首歌曲时,我教导学生：我们来自于父母,我们受恩于社会.要像小草一样知恩图报.比如《跪羊图》：“父身病,是为子劳成疾；母心忧,是忧儿未成器,莫到忏悔时,未能报答父母恩.”是啊,人生的遗憾、愧疚、忏悔都来自于感恩的不足,感恩将使人生少一些遗憾、愧疚、忏悔.还有《我的老父亲》：“人间的甘甜有十分,你只尝了三分,生活的苦涩有三分,你却吃了十分”.学生听到此处,—个个潸然泪下.
三、从语文教材中得到熏染
语文教材包含着丰富的德育内容,我们在传授知识、培养技能的同时,更要引导学生体悟文章中所包含的情感,让学生在经典的美文中潜移默化地受到熏染.
1.感恩父母
初中语文教材中如朱自清的《背影》中的父亲,遭遇双重灾祸,家庭陷入困境,父亲仍强忍悲痛宽慰儿子,车站送别时吃力地过铁道写橘子,爱子之心是多么强烈,父爱的力量是多么巨大,这样的父爱催人泪下；还有胡适的《我的母亲》饱含深情地表现了母亲那无比深挚的爱子之.隋和优秀的性格品质.
2.感恩自然
初中语文教材关于感恩自然的篇目很多.在学习朱自清先生的《春》时学生会为那美丽的春光所陶醉,会为那洋溢的诗情所感染,会为那盎然的生机所激励；学习老舍先生的《济南的冬天》时,作者描写了济南冬天的山、水、阳光、白雪,引领读者浸润在如诗如画的美景中.学习本课时,学生都禁不住的说：济南的冬天太美了！
3.感恩祖国
祖国地大物博,文化灿烂,特别是危难时刻为祖国献身的英烈们,都是感恩教育极好的素材.《黄河颂》歌颂了我们的母亲河,诗人站在高山之巅,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌,他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要像它一样的伟大坚强；《云南歌会》中描绘了三个场合中唱歌的情景,字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏.这些课文都能让我们感受到祖国灿烂的民间文化.
4.感恩社会
从《羚羊木雕》中,学生感知到好朋友万芳对“我”的朋友之恩；从《出师表》中可以感知刘备三顾茅庐和诸葛亮感恩图报,为共同兴复汉室的知遇之恩；从鲁迅的《藤野先生》中感知师恩,藤野先生没有狭隘的民族偏见,治学严谨,教学认真,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助,在当时的历史背景下,能够做到这些真的难能可贵.
四、从社会生活中接受教育
社会生活中关于爱的故事太多太多.55岁的陈玉蓉患有重度脂肪肝,为了割肝救子,7个月风雨无阻日行10公里,走破了4双鞋,腰带紧了又紧,体重最终由68公斤减至60公斤,脂肪肝消失,肝移植手术得以成功进行.生活中像“暴走妈妈”一样伟大的父母很多,教师要善于引导学生时时为周围的人、事所感动,学生才会付出自己的真心去感恩一切！
(作者单位 山西省襄汾县汾城初级中学)