本站原创摘 要 ：责任心,是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质.目前,青少年责任感的淡漠越来越令人担忧,已成为一个不容忽视的问题.因此,如何培养中学生责任意识是摆在每一位教育工作者眼前的难题,也是我在班主任日常工作中颇为用心的课题.
关 键 词 ：初中教育；班主任工作；教育策略
现在的中学生现代、开放、敏感、自我,有一点点孩子气的自以为是和自命不凡.网络里的自由天空,电视里的七情六欲,书包里的沉重与绚丽,青春期的和平、富足、躁动和三人制家庭的孤独,让这一代人身上少了一种品质——责任.那么班主任应该如何培养学生的责任心呢?
一、率先垂范,无声胜有声
台湾忠信高级工商学校校长高震东说：“天下兴亡,我的责任.”如果人人都有主动负责的精神,天下哪有不兴盛的国家?哪有不团结的集体?所以说,如果每个学生都能把责任拉到自己身上来,而不是推出去,学生的责任心就逐步养成了,而这种责任心的养成,不能只靠讲大道理,要靠日常生活中的琐碎细节抓住学生的心.有一次班级值日做得不好,我不动声色地拣起地上的纸屑,清理好花盆里的枯枝,然后给同学们讲了一个关于废纸的故事：亚运会在日本广岛结束的时候,六万人的会场上竟没有一张废纸,全世界都为之惊叹,日本民族因此而赢得了尊重.拣干净你脚下的纸屑,这就是培养责任心的开始.班主任是班集体的一份子,积极参与班集体活动,要以身作则,身先士范,能春风化雨,无声胜有声.
二、提供学生负责的机会
刚入学时,我就让学生做力所能及的事,为他们提供负责的机会.比如扫地、拖地、整理自行车.我给学生作了明确的分工,让他们知道哪些是他们必须做的,不可能让其他人代替.开始时我每天都看着他们完成这些工作,久而久之,他们就会把独立的完成这些事当作自己的责任.记得刚开学后的第三天轮到束方召打扫教室,我叫他打扫时他竟然说出要告我非法使用童工.我就教导他：你是我班的一分子,打扫卫生是我们每个学生应做的力所能及的事,也是学生应尽的责任,打扫卫生是为了我们自己有一个良好的学习环境,老师并没有从中牟取利益,因此并不是使用童工.在我的教育下,他很心服口服打扫了卫生,并从此把它当作自己的一项责任.
三、奖惩并用,保障责任习惯
学生是在体验中长大的,不是在说教中长大的.我认为：凡是学生自己能做的,大人就不要替他去做.而老师和家长往往会为学生想得特别周到,甚至有一些家长会为自己孩子承担过失的后果,这便纵容了学生不负责任的习气.现在的初中班级管理中,有许多老师都有同样的感受,就是在学生这个叛逆、反抗的年龄阶段中,给他们一些适当的惩戒应该是教育的必须手段,但现在家长的不配合给教师的工作造成了极大的干扰,这一点甚至有些媒体及法律都不站在教师这一边,只强调说服教育,然而仔细想想,仅仅说服就能起到一定的作用吗?笔者以为,在初中学生的管理过程中,进行一定的奖惩是非常必要的,相关方面应当尽快出台相关规则,既不能纵容教师随意体罚与变相体罚,也不可缺乏一定的惩戒措施,用一条腿走路,我们的成长教育是不可能健康进行的.总之,对学生责任心的培养应该大处着眼,小处着手,要让学生在家庭岗位上感受责任的分量,倒一次垃圾、洗一块手帕都应给予表扬鼓励,失责时应给予批评和惩罚.
四、开展形式多样的活动,使学生在活动中认识责任,体验责任
在多年的班主任生涯中,笔者强烈感受到了要通过具体的集体活动来培养学生的责任意识是必经的一个途径.也就是说,初中生的责任意识需要在形式多样的活动过程中进行培养,使学生在活动中一步步认识责任,体验责任.譬如每个星期的黑板报,每次我都十分不放心学生的能力,总是给学生找好资料,提供版面建议,然后让学生画画儿、书写,有时候大字还是我亲自书写.但每次学校检查都说我们班的板报没有创新,都老一套,不能展现当代初中生的精神风貌,缺乏现代意识,等等.有一次我生病请检测了,正好耽搁了指导学生办板报的时间,但到了学校以后,发现班里的学生办出来的板报大大出乎了我的意料,也得到了学校领导的表扬.从这件事上,我反思了很长时间,是不是以往的管理过程中,我总是放不开手脚,影响了学生一次次的锻炼机会,自己插手过多反而影响了学生责任意识的提升,影响了他们能力的展现与提高.后来的日子里,我经常让学生自己组织一些班里的活动,只在学生需要的时候提出自己的看法,让他们亲自做决定.比如,班里参加学校的歌咏比赛我就让文艺委员亲自组织,班里的运动会就让体育委员亲自运作,学校卫生大检查,我就让卫生委员亲自指挥等一段时间下来,不但班里的各项活动风生水起,而且学生的责任意识得到了明显的提高.
五、针对实际存在的问题开展主题教育
初一刚入学,我便组织学生进行主题教育,通过学生分小组进行主题短剧的表演,来影响学生形成良好的行为习惯,影响他们尽快适应当前的初中生活.初二,看到不少来自农村的学生被城里的生活环境所吸引,逐渐淡化了原有的淳朴,对学习产生了松懈情绪.我便在班里组织了一次“失去亲人的检测想”主题活动,告诫学生随着时间的推移,一些亲人会受到疾病、意外等因素的影响,一步步走向另一个世界,“那么在他们离开这个世界之前,我们应该怎样做呢?谁言寸草心,报得三春晖,我们该拿什么回报他们?只能是我们的健康成长与努力学习,只能是我们的执着进取与青春风发.”
总之,在初中阶段的班主任工作进程中,进行责任教育是必须面对的一个环节,只有将责任教育进行到底,我们的工作才算得到了实质性的进展.