通识教育论文

金山区教院附小创新素养培育实施方案为了更好地落实各级政府《中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020)》精神,培育兴趣爱。

心与心交流——浅谈理想课堂及其构建东边小学曾娜梅本期农村教师教学能力培训,从课堂授课与远程培训,给予了我们系统而全面。

厦门市第二期骨干教师培训小结机械班庄河静不知觉中,2016年11月已将走完,真是应了"时间去哪儿了" 回看自己参加了骨干。

一在通识教育中开设文学类公选课的必要性 通识教育是英文“general education”的译名,自16世纪初美国博德学院（Bowdoin Co。

摘 要：当前,营销人员的工作环境和任务变得日益复杂、多变,要求营销从业者具备更加丰富和完整的知识体系和。

摘 要：近年来,以美国名校为代表的“公开课”现象正在对我国的高校教育产生。

摘 要：通识教育起源于西方,是以人的全面发展为目的的教育 中国现代大学制度创建于清末民初,受到西方教育体制。

摘 要：爱因斯坦曾经说过：“用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,他可以成为一种有。

摘 要：法学专业本科生就业形势日益严峻,改革传统法学教学模式,增加实践性教学环节,已经成为目前法学专业教学改革į。

作者简介：周德军（1978 05-）,男,江苏阜宁人,江苏大学文法学院诉讼法教研室,讲师,法学硕士,主要研究方向：法学教育与社会。

摘 要：哈佛大学核心课程的设置体现了通识教育的思想,本文通过对哈佛大学核心课程改革历程以及我国通识教育现状的。

摘 要：我国当下的研究在起始之时,往往会预设一个“研究意义”,但是,真正的原创性。

摘 要：经济全球化对学前教育人才提出了新的要求和挑战,培养具有国际化视野和全球意识的学前教育通识人才。

摘 要：在通识教育理念下《马克思主义基本原理概论》课实施“2+1”教学模式是一种有效的教学模式。

摘 要：思想政治教育与通识教育的结合、渗透和融合在逻辑上是可能的,这主要是因为二者教育目标一致,都坚持“以人。

摘 要：通识教育理念是新时期高校人才培养的全新理念 它既是大学的一种教育理念,也是一种人才培养模式 在高校专业课程。

摘 要：通识教育理念的核心和关键在于培养社会的人,法学专业的人才培养是离不开社会实践环节的“社会。

[摘 要]通识教育已经成为一个全球化的教育理念,通识课程设置应当兼容精义论、均衡论、进步论三种理论的。

[摘 要]　通过对国内外大学通识教育开展情况的比较与分析,发现其中存在着流于形式等问题 在此基础。

摘 要 ：在高职通识教育视阈下,应加强高职学生科学教育与人文素质教育,采取多种途径,推进两者的融合,在高职通识教育过程中,融入科。