本站原创作为一名英语教师,德育的伟大工程中有着义不容辞的责任.我是这样做的：
一、从第一节课起,就让学生树雄心、立壮志
每接一届新生,我不忙于赶课程进度.所做的第一件事就是让学生再进一步了解我们汉文化博大精深、用途激光的同时,通过一连串的数字、一幅幅的图片一张张的药品和其它产品说明书让学生明白英语的使用范围,以及学好英语的重要性.让学生明白只有更好地学好英语,长大后才能更好地为祖国做贡献.
二、利用课程资源进行遵规守纪教育
“不以规矩,不成方圆”再教七年级教材（湘教版）Don't...句式时,正好一个学生迟到了,于是我抓住这现成的情景导入了新课.Student:May I e in I'm sorry I'm late.I say:Come in ,please.It doesn't matter.Don't be late for school next time.我转身在黑板上写下:Don't be late for school next time.It isn't good .学生明白意思后都突然面朝教室后墙上的中学生手则七嘴八舌地说：Don't speak in class.Don't draw on the wall.Don't throw litter on the ground...李晓明高声喊道：“在马路上玩是不好的,所以”不等晓明说完同学们就说出Don't play on the road.我看时机成熟,引领目的已经得到,就说:“同学们说的非常好!国有国法家有家规、校有校规、班有班纪、课堂有课堂纪律,就是骑车走路也要遵守交通规则,同学们你们说是吗? ”齐而响亮地回答“是.”我顺势在黑板上布置下课堂练习作业：Please make up five sentences with Don't...没想到学生学生比预计的时间快了近一倍,成度好的还多造了许多句子.......这节课气氛活跃自始至终学生情绪高昂.在以后的一段时间里只要大家发现谁有做的不符合要求的,马上就有人会用Don't...来制止.英语课上迟到的少了,乱说话的少了,就连最爱吃零食的马通也“一反常态”当起了“反吃零食”大队长.站在校门口仔细看,横冲直闯,起飞车不守规则的一定不是我们班的学生.
三、利用课本资源培养学生的民族自信心,激发学生爱国热情
在教授"The Olympic Games"一文中,在导入课文时,可通过问题"What sport do you like best”引出The Olympic Games这一话题,然后提出问题：1.Do you know where the Olympic will be held in 20082.As a Chinese student,what will you do for the Olympic Games in 2008通过在北京举办
奥运会这一话题大大提高了学生的爱国热情,激发了他们的民族自豪感,同时激发了学生学习英语的积极性主动性.
四、利用多媒体网络资源授课,讨论网络的利弊
在讲授八年级上Unit 4 Topic 2 Section C关于Inter的教材时,我是这样把德育渗透于自己的课堂教学中的.
第一环节:1.组织学身在学校电教室看电影泰坦尼克号；2.Search Inter and find out some places of interesting in Hainan Province.3.Download an article about UFOs.
第二环节,印发调查问卷,问题如下：
1.1.How often do you use the Inter
Often
Sometimes
Never
2.2.What do you often do on the Inter
Go shopping
Study
Listen to mu sic
Find a job
See a movie
Play games
Download useful information
Write e-mails
第三环节：展示成果,整合问卷
把同学们查寻到的关于海南名胜的介绍及图片以及有关UFO的图片文章张贴于班级板报栏内,用唱票的方式把问卷情况归类并且让班长和学习委员书写在后黑板上.结果,不会使用Inter 的学生极少,经常使用的大有人在,且大多用于听音乐、玩游戏、看电影、聊天,用来学习的微乎其微.
育人先“育德”,教书先“教人”,在以后的课堂教学中,我会更加坚定自己的信念,在英语课堂教学中始终把德育工作放在首位,贯穿始终,从而更好地促进英语的学习,为英语知识的学习起到推波助澜的作用,培育更多德、识双馨的并蒂莲花.