本站原创中学生学习语文有三怕,一怕文言文,二怕周树人,三就是怕作文.怎样做才能让学生爱上写作并彻底提高学生的写作水平呢?笔者在教学中学作文时,也不断总结作文教学经验,认为培养学生良好的写作习惯是治本之策.
一、留心观察认识生活
“巧妇难为无米之炊.”如果学生胸中无物,在写作文的时候必然没有什么可写.要想解决这种问题,初中语文教师就应该在平时的教学中刻意培养学生观察的良好习惯.即让学生随时观察,还要仔细观察,不要走马观花,浅尝辄止.因为生活才是写作的真正源泉,生活中蕴藏着取之不尽、用之不竭的素材,这些素材的获取只有善于观察的人才能去捕捉,去认识并为.从另一个角度来说,练习写作的最终目的也是为了在今后怎么写作于生活,应用于将来的生活.一切都决定了进行写作的材料应该在自己的生活天地中去寻找.综上所述,教师应该做引导初中生的引路人,让学生留心生活并观察生活,养成仔细观察并认识生活的良好习惯,把自己的思想和情感和生活时时刻刻捆绑到一起.这样做才能在写作的时候得心应手,生活中的素材也会信手拈来,并且得以灵活应用,轻松自如地驾驭作文.
二、经常进行阅读
目前,初中生在写作的时候犯一个通病,那就是心中有很多要说的话,但是提起笔这些话就写不出来,恰如茶壶里煮饺子倒不出来.这是学生十分头疼的一个问题,很多学生还跟我屡次提到这一难题,他们十分揪心,也很着急.究其原因主要有两个方面：第一就是技巧不熟练,在组织文章和布局谋篇的时候打折扣.第二方面是语言不丰富,在表情达意行文造句时理屈词穷.解决这些问题,最奏效的一点使学生必须养成经常阅读的良好习惯.由此可见,写作水平的高低跟阅读的质量密不可分.学生只有把阅读量提上去,在进行大量阅读的基础上用心借鉴,尤其是那些名篇以及技巧性强的篇目,更要拿出来重点阅读,以便从中积累写作技巧,提炼作文语言,丰富写作经验,从而把自己的写作水平提高到新的档次,更上一层楼.正所谓观千剑而后识器,操千曲而后晓声.
三、养成经常动笔的良好习惯
教师要告知学生不要心存侥幸,一味指望写作文的时候,或者考试的时候发挥灵感一气呵成,这些想法很幼稚.作文离不开平时的勤于动笔,否则写起作文就会难产.这也是许多学生害怕作文的主要原因.懒于动笔只能让写作文越来越被动,难怪这些学生一提起作文就愁眉苦脸.就是换做其他的任何事情,熟能生巧也不是与生俱来的,必须依赖于反复实践和练习.写文章同样也不能例外,要想写好作文,只依靠作文课上有限的练习,远远不够的.课堂作文时间有限,一学期也就那么几节课,如果把写作文局限在课堂上,这样做就大错特错.真正的训练应该是大量地进行写作实践,也不要把写作文局限在系统学习,运用教材基础知识这一层次.正确的作法应该是把写作融入生活,把作文练习当做生活的一部分,在生活中要做一个有心人,勤于观察,仔细观察,并结合自己的所思所想,随时拿起笔都要写下来.只有养成经常动笔的良好习惯才能让自己的水平得到真正锻炼,写作的功底才会更加扎实.
四、先想清楚然后动笔
有些学生写作文时表现得非常痛苦,又是皱眉头、咬笔杆,又是抓头发,唉声叹气,皱眉苦脸,好像挤牙膏一样,想一句写一句.这部分学生也不是没有材料可写,而是只能写一两段,下边就不知怎样进行了.出现这种问题的原因是动笔前没有想清楚,以至于在写作过程中断断续续,前后不连贯,要讲究胸有成竹.作文同样要胸有成篇,写几个自然段,每个段落是什么意思,怎样开头怎样收尾,运用什么技巧,表达什么意思,采取什么方法都要提前心中有数.如果仅仅想到了要写作材料,但没有经过加工酝酿就盲目下笔,这种仓促的做法写出来的文章必定不成功.因此,中学语文教师就应该提醒学生动笔之前必须先想清楚,本次所写文章要围绕什么中心,然后选取哪些材料,先写什么后写什么,顺序要分明；详写什么略写什么,详略要得当；如何开头怎样结尾,首尾要精彩.只有把这几个问题落实好了,那么动笔写作才能一气呵成,充其量也就是把头脑中的作文用语言为载体摘录到本子上的一个过程.如果经常像这样做,形成良好习惯,学生就不会在写作文的时候前言不搭后语,不再尴尬,收获了成功,收获了希望.
五、养成良好的语言习惯
中学生在写作的时候,有两种毛病比较突出：语言毛病之一是初中生喜欢用大量的华丽词藻堆砌在一起,大加粉饰,把本来不该形容的内容多形容,不该比喻的地方作比喻,弄巧成拙,画蛇添足,像八股文一样有一种酸气,让人读了很不舒服.通病之二就是表达一个意思本来用一两句话就能完成,结果啰啰嗦嗦写了一大堆,写得越多反而越不明白,就像汤,头绪不清楚,让人读起来不知其所言.其实,语言是表达的工具,它是表达意思的载体,作者要想把意思传达给读者,就要靠语言这一工具.一篇作文的好坏最终都要以语言说了算,所以养成良好的语言习惯就格外重要.初中生虽然积累了很多词语,但是简明却是一个永恒的追求,写文章的言辞要言简意赅.叶圣陶曾经这样说：“作文要经济,如同人们花钱一样,该花钱的地方不要吝啬,该省钱的地方一点也不要浪费.”其次,要朴实真切,写文章就是用笔来说话,要真切、要自然,不要搞得像演节目一样哗众取宠,华而不实,应讲究真善美,杜绝检测大空.
总体上讲,中学生的作文比起小学生的作文要更上一层楼,高出一个台阶.我们要从以上几个习惯去要求学生,规范他们的行为,让学生爱上写作并善于写作,并因此而受益匪浅,让他们受益终身,求取在写文章上面变难产为顺产,变少产为多产,变劣产为优产.
【责编 张景贤】