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考生类有关硕士毕业论文范文,与2016年广东高考现代文阅读题评析备考建议相关毕业论文的格式

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一、近三年现代文阅读题考题比较

2013年广东高考现代文阅读题题型保持稳定,与前两年相比,从题型到赋分,从涉及考点到考题设置,都没有什么大的变化.

今年现代文阅读题第12题为多选题,分值5分,考查学生筛选、整合文中重要信息和做出判断的阅读能力.第13题,单选题,分值3分,考查对文中重要概念的理解.第14题,简答题,理解、分析文中重要概念的相同、不同之处.第15题,探究题,以文中道理分析文外事例.

总的看,今年题型稳定,有利于2014届考生备考.对文中重要概念的理解、运用文中主要观点分析所给事例,是广东高考现代文阅读题备考中需要重点训练的技能.

现代文阅读题的难度历年来都是很大的,但是,2013年该题的难度有明显的下降.分析该题难度的变化,对考生的备考具有重要的提示作用.

二、对选文的评析

选文仍然是论述文,共5个自然段.第一自然段和第五自然段起到统摄全文的作用,语言简洁、文意简明,读起来毫无学术文章常有的晦涩难懂之感.第二自然段至第四自然段是文章的主体部分,这三个自然段呈并列结构,有利于考生整体上把握全文,这三段都是以“议论”为主,但都恰到好处地出现了“叙述”,“叙述”文字的出现降低了文章的整体阅读难度,同时,通过举例子的方式让读者清晰地理解了作者的思想.

从内容上看,文章有相当的思想深度.但由于选文结构简明、文脉清晰、“议”中有“叙”,有效地降低了阅读难度,使得语文素养好的考生能够在时间紧迫的考场中读懂文章,考出真实水平.可以说,从阅读难度的控制上看,2013年广东高考现代文阅读题的选文是成功的.

三、对试题的评析

现代文阅读题的设置,沿袭了往年的体例,没有什么变化.客观题各选项的设置,没有刻意设置迷惑性较大的、让学生无所适从的陷阱,而是有意降低了难度;主观题的设置,设问角度明确而具体,所以“绝大多数考生都能较为准确地把握题意,归纳出考题所要求的要点”.

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第12题考查考生对全文整体的理解.C选项的设置有点粗糙,“审美、欣赏艺术要放弃主观成见,站在作者

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的立场,赞同作者的观点”,对于这句话的判断,考生脱离文本,只需要通过“常识”就能迅速得出结论.B选项较有迷惑性,“体验法要虚心忘我,观察事物的外表,以理解其意义与价值”,其中“观察事物的外表”在原文中的表述是“体察外物”,考生很容易将“观察事物的外表”和“体察外物”混为一谈.

第13题考查考生对文章重要概念的理解.正确选项是C,这也没有多大的难度,因为“必须先等然后再等”的叙述,即使通过“常识”也能发现它是错误的,再以原文“读一篇文字,由一字一句以表明全篇的主旨,就是由部分观全体之法;由全篇文字的主旨,以解释一字一句应有的含义,便是由全体观部分之法”来验证,就可以清楚地看出,选项C曲解了文意.

第14题主观题的设置,提问角度具体,指向性明确.通过题干的设问:“数学方法与逻辑方法有什么相同之处?”考生能轻易地找到有效的答题区域:第2自然段;通过题干的提示“请结合文意概括”,考生能清楚地知道答题要求:概括信息.至于得分的高低,就要看考生对文本的概括能力和对文字的组织能力了.

第15题探究题的设置,延续了近年来广东高考“文外举例,文内探究”的特色.解题的关键是考生把文外陈寅恪的事例和文内“由整个时代的文化以观察个人的著作,由个人的著作以例证整个时代的文化,也可以说是应用由全观分、由分观全的方法来读书”的文字联系起来加以思考,而这一点考生是很容易做到的.所谓探究,其实就是把“文外事例”和“文内道理”作简单联系,说“文外事例的某个方面符合文内的某个道理”,今年的探究仍是如此,只是更加简单了.

综上所述,2013年高考现代文阅读题的设置,在降低难度上作了有益的、有效的尝试.

四、备考建议

1.“读文”的建议.

对文本理解的准确是答题准确的前提,常言道“书读百遍,其义自见”,但是,高考考场上不可能让你“书读百遍”的.考场上如何“读文”?如何把握“读文”的度?这是一个需要探讨的问题.针对五花八门的经验介绍,我的建议是“返璞归真”.“本文的中心是什么?”“本文分几部分?”这两个问题是我们从小学语文课堂就开始训练解答的,高考中这两个问题仍然能有效地帮助我们准确答题.把这两个问题搞清楚了,你对文章就有了整体把握,就可以开始答题了.当然,如果你的阅读能力很强,就可以试图把握更多的文本信息,例如,议论文的“三要素”.


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2.“审题”的建议.

审题需要搞清楚三个问题:一问什么?二有效答题区域在文本中的什么地方?三用什么方法答题?由于近年来广东高考现代文阅读题的难度有所降低,这三个问题在题干中大都能清楚地看出来.例如,今年高考第14题“数学方法与逻辑方法有什么相同之处?请结合文意概括”,我们可以很容易就搞清楚三个问题.一、问什么?问二者的相同之处;二、有效答题区域在文本中的什么地方?在原文第2自然段;三、用什么方法答题?概括文意.

3.“答题”的建议.

对客观题的建议:把客观题各选项文字与文本中相对应的文字作一一对比,发现是否“变形”以做出判断.你要熟悉 “变形”的各种形式:“无中生有”“偷换概念”“扩大(缩小)范围”“强加(扭曲)关系”,等等.

对主观题的建议:答案在文中,现代文阅读的答案就在原文中,不要凭空去想.即使是探究题也要在文本内探究.例如,今年高考第15题就是探究题:“国学大师陈寅恪通过唐代历史解读白居易的诗,同时,他又通过白居易的诗《卖炭翁》考察唐代“宫市”弊政.陈寅恪的研究体现了文中的什么思想方法?请结合文意分析.”要准确回答本题,我们就要在原文中找到相对应“思想方法”,将文中的“思想方法”和题干中白居易两种行为分别作简单的对比即可.

4. 备考建议.

由于现代文阅读题侧重于考查“思想的深刻性、逻辑的严密性”,让许多考生望而生畏.而该题所占分值较大,区分度也很大,是考生尤其是优秀考生的必争之地.近年该题难度有所下降,考生只要准备充分,方法得当,就能在高考中有较大收获.这里,推荐一种方法:“修改对照法”.

第一步,把近三五年广东高考现代文阅读题拿来做,在稿纸上写出答案,并按照题目的要求不断修改,直到自己满意为止.这不断修改的过程就是磨练思维的过程,就是在训练自己“思想的深刻性、逻辑的严密性、语言的准确性”.第二步,与参 相比较,找出差距,用“倒推”的办法,从答案入手,琢磨答案的每一个得分点是怎么得出来的.

(作者单位:佛山市顺德第一中学)


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责任编校 彭 琳

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