本站原创多媒体这种教育手段与其它教育手段有着无法比拟的优点,特别是多媒体集图、文、声、象于一体,提供人机交互功能,使静止的图文视听化,复杂的内容简明化,抽象的思维可视化,知识的发生过程化,从而为幼儿园的教育教学带来了新的气象.下面我就幼儿园艺术教学活动方面谈谈适时应用多媒体的几点优势：
一、多媒体技术与音乐教学有机结合,教学更加丰富多彩.
运用多媒体技术手段,让幼儿在音乐学习时,很方便地对图像、声音、色彩等信息进行存储加工、变换,更好地将各种信息结合在一起.如：大班音乐活动<小鼓手),为帮助幼儿理解并记住歌词,提高幼儿意义识记的能力.根据歌词内容设计电脑动画,当唱到“我是一个小鼓手”时,屏幕上出现一位小朋友,面前放着一面大鼓,手拿鼓槌.唱到“敲起大鼓咚咚咚”,屏幕上的小朋友做敲鼓动作.唱到“太阳听了微微笑”屏幕上出现一个太阳宝宝面带微笑.唱到“花儿所了点点头,小鸟听了跳起舞,小朋友听了多高兴,”屏幕左下方出现几朵拟人化的花朵在微笑着点头.天空中的小鸟在飞来飞去,摆着各种各样的姿势,小朋友一边拍手一边唱歌.这样,幼儿一边看画面,一边就很容易回忆歌词,随音乐跟唱,进而有效地激发幼儿用动作来表现音乐作品的灵感.又如,狐狸在儿童心中是一个反面角色,在舞蹈教学中,模仿狐狸走时,事先让幼儿观看有关狐狸的动画片,如《狐狸和乌鸦》、《两只笨狗熊》,让幼儿对狐狸尖嘴、长尾巴的形态特征和狡猾的内心特征有了明确的认识.在模仿时,幼儿很容易地掌握其特征,将右手五指伸直撮起放在嘴唇前,左臂放在身体后做尾巴,同时突出它狡猾的性格特征,而采用扭曲的弓箭步加拧身和头的转动,眼睛的窥视来表现.通过观摩,获得对此类舞蹈更全面准确的认识,也是对教师个体动作有局限的一种弥补,而且可以拓展幼儿的视野,使之感受优秀作品的艺术魅力,提高幼儿对舞蹈的创造能力.
二、灵活应用多媒体技术,提高美术教学效果.
用多媒体克服时空限制、进行真实再现,让幼儿进一步了解那些难以直接接触和观察的事物,不断丰富幼儿的认知经验,进一步丰富幼儿的创作的内容.如：大班创造性绘画活动《多彩的海底世界》,幼儿通过录像、制作的动态“海底世界”,对色彩缤纷的海洋鱼类、珊瑚等海底景色产生了浓厚的兴趣,也因此有了一定的认知经验,各式各样的鱼在海底游来游去,自由“舞蹈”,千姿百态,同时配上欢快活泼的音乐,孩子们感觉到大海似乎就在他们身边,使孩子们对深海的鱼有了一定的表象,创作剧增,从而创作出一幅完美的图画,从而拓展了幼儿创造性绘画的空间.
三、巧妙应用多媒体技术,激发幼儿积极参与体育游戏.
游戏是幼儿的生命,幼儿游戏,多媒体技术的应用,可多方面的增效体育游戏的效果.如在大班游戏《炸碉堡》中,先让幼儿观看战场上解放军奋勇炸敌堡的录象,引导幼儿感知体验,在进场时播放《解放军进行曲》,孩子们各个精神振奋.游戏过程中,继续播放解放军奋勇炸敌堡的轰炸声,孩子们在这种音乐氛围中勇往直前,炸“敌堡”时勇敢、投入.像此多媒体手段的应用,不但渲染了气氛,而且调动了幼儿参与游戏的积极性和浓厚兴趣.