初中数学学法指导论文

长期以来,数学教学偏重于对教的研究 因此,教师钻研教材多,研究教法多,而对学生是如何学的,学的活动是如何安排的往。

摘 要：提高学生自学能力的学法指导的研究和实践已是基础教育改革的一个热门课题 这一课题的提出和研究,不。

当前,教学方法改革中的一个新的发展趋向,就是教法改革与学法改革相结合,以研究学生科学的学习方法作&。

【摘 要】本文以新课程理念为指导,在教学实践的基础上对“初中数学学习方法”进行探究,从“学法指导的意义。

新的课程理念指出：数学教学中应遵循“主体探究、综合渗透、合作活动、创新发展”的课堂教学原则,倡导以学生&。

叶圣陶先生有句名言即“教是为了不教”,他的看法是：“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习į。

在初中数学教学中正确指导学生学习,使之“乐学、持学、会学”是提高学生学习效率及教学质量的重要径 下面谈谈我在教学中采。

【摘 要】新课改实施后,教师在教学理念上发生变化,学生的学法也相应随之改变,文章提出了新课改下初中数学的学法指导,阐述了如。

当前,教学方法改革的一个新的发展趋向,就是教法改革与学法改革相结合,以研究学生科学的学习方法作。

摘 要：终身学习是现代社会发展的需要,指导学生学会数学且会学数学是每一位数学教师的职责 教师应从课堂内外去指导学生。

新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教学的过程归根结底是为了。

新课标教学改革大的背景下,课堂改革势在必行,高效课堂就是在新的形势下探索和完善的课题 积极参与、适应教。

摘 要新课程改革的根本理念是为了学生的一切发展,初中数学课堂教学要注意面向全体学生,因材施教,注重学法指导,数。

中图分类号：G633 5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）06-0182-01在学生学习数学中,开展。

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)O8-0242-01摘 要：本文主要从小。

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学,而数学学习方法指导是教育者通过一定的教育途径对学习者进行学习方法。

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)11-0109-01摘 要：初中数学已不ࠧ。

长期以来,数学教学偏重于对教的研究 因此,教师钻研教材多,研究教法多,而对学生是如何学的,学生的活动是如何安排的往往很少问津。

文章根据皮亚杰、布鲁纳、布鲁姆的教育观点,论述了初中物理学法指导的基本理念,把课堂教学模式的操作程序划分为：创设情境,激发兴。

【摘 要】数学学习对于培养和提高学生的逻辑思维能力,促进学生的全面和谐的发展有着重要的作用,所以在初中数学教学中,教师
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