本站原创语言是人类最重要的思维和交流工具,是信息与文化的主要载体,也是人们参与社会的重要条件.随着世界经济与文化交流的扩大,英语已成为各层次教育的一门重要学科.如何理解新课改,如何贯彻新课改,在这里就我的实际教学中的实例与经验,浅谈一下新课改下的英语教学.
一、 给学生搭建主动学习语言的舞台
1．教师精讲,学生细说.课堂是学生的舞台,教师应该让学生扮演主角.当然教师的精讲是必要的,但更应该让学生畅所欲言,各抒己见,表达他们对知识的理解与看法,同时锻炼了口语及听力,增强了对语言的理解.
2．多占时间,多读课文.英语是语言,要多读才能理解其文章的内容.教师应该“舍得”时间,把时间留给学生,让其多读多练.可以采取分组读、分男女同学读、分角色读、齐读、引读、领读等方式,还可以进行以小组为单位的竞赛,激发学生的竞争意识,鼓励学生读好课文.
3．勤于练写,笔下生辉.在英语课堂上,教师往往把“写”这一步骤忽略,或搁置课下,致使学生在单词拼写、作文练写等方面得不到锻炼.在教学过程当中,应该在课堂上及时地让学生练写生词、习题、及作文,而教师应给予积极地巡视指导.这样不仅可以让学生加深对本堂课知识的印象,还可以发挥他们的积极主动性,勤动脑,勤思考,培养灵活运用知识的能力.
二、优化教学手段,加速内化进程
1．进行多方面联系,加强理解.由于理解是内化的重要过程,所以我们要把教的工夫用在点拨上,引导学生动脑筋思考.比如,在讲so等that等can,t 句型时,可以先从too等to 句型讲起,启发学生too等to等句型的含义和用法,因为“太等而不能等”与“如此等以至不能等”意义比较相象,学生自然可以自己总结出相同点,增加了对句型的理解.
2．讲究语言诵读方法,加强积累.背诵在英语学习中是极为重要的,要想办法让学生记得主动,背得积极.在英语教学中,我采取竞赛的形式,高中生正处于记忆力旺盛的时期,同时又比较有好胜的心理,所以要求他们上讲台去听写的方法是非常有效的.在我的实际教学中,同学们争先恐后地背诵课文和单词,在同学面前展现自我,大大提高了学习的效果.
3．联系规律,总结类型,促进应用.在教学过程中,让学生自己总结课文中出现的词、词组、句子的用法,并联系它们之间的规律,总结它们的类型,然后练习说、练习写.比如在天气预报这一课中,同学们先总结了表达天气的几个词和词组,然后又可以在教师的指导、点拨下,总结句子的用法.最后,可根据当时的天气情况,运用所学过的知识描述一下,即可达到学生运用知识的目的,又增强了学生的应用能力.
（作者单位：河南省濮阳市范县一中）