让小学科学课堂充满生命力

摘 要：小学科学课是向学生普及科学知识、树立科学观的一门学科,在教学中,教师要让课堂充满生命力,提高学生的参与度,让学生快乐的学习,培养学生的科学观,提高学生的科学素养.

关 键 词 ：小学科学课；教学策略；生命力

小学科学是学生科学学习的启蒙课程,教学中不仅要让学生掌握基本的科学概念、知识,获得科学探究能力,提高学生的科学学习技能,还要让学生学会思考,获得思考的能力,培养学生实事求是的科学态度.

一、实施快乐教学法,激活课堂生命力

小学生天真活泼、富有想象力,寓教于乐的进行教学符合了小学生的发展特点,有利于激发学生的学习兴趣.因此,实施快乐教学能够让学生更乐于参与到科学学习中,让课堂充满活力.实施方法：

趣味性的导入：为科学染上一层趣味性,不再枯燥.

讲述科学家的逸事：启发学生,激励学生.

组织科学活动小组：锻炼学生的实践能力.

开展探究活动：探究活动范围广阔,又具有开放性,有利于培养学生的创新精神.

二、构建生态课堂,赋予课堂生命力

小学科学与生活紧密联系,教学中强调学生自主、合

作、探究等学习方式.因此,在小学科学教学中构建生态课堂不但是课程学习的需要,而且也是学生发展的需要,具有很强的现实意义.生态课堂是一个师生关系和谐、教与学和谐、课内与课外和谐的课堂,在和谐的关系中,促使教师与学生的主体精神都得以展现,让教师更能发挥引导者的作用,给学生提供一个自由、健康、发展的生态空间,让课堂更加富有生命力.

三、强化学生科学体验,展示课堂生命力

实验是科学学习的主要途径,把学生置身于实验中,

让学生自主探究、体验知识形成的过程,这样的感受,更能让学生印象深刻,加深对知识的理解和掌握,也有助于培养学生科学的学习态度.因此,教学中要保证体验有效,在课前准备的时候切实落实学生体验目的,在课堂中有的放矢地让学生体验,在课后做好课外拓展,让学生自主探究体验.教师要给予学生体验的机会,让学生在科学探究活动中经历和体验,这样来的知识才更让学生感到真实,让学生更加有效地掌握知识,进一步激发学生探究的热情,展示科学学习的生命力,让学生与科学零距离接触.

总之,让小学科学课堂充满生命力是有效的教学方法,有助于培养学生科学的学习态度,提高学生的创新能力.