多媒体在现代教学中的优势

【摘 要】多媒体作为信息时代的产物和标志,已经成为一种现代化的教学手段,越来越广泛的应用于教学中.它以鲜明的教学特点,形象生动的情境,丰富的教学资源创造教学意境,开发学生思维,带领学生走进教材,充分地发挥学生的创造力,调动学生的积极主动性.加速推进多媒体技术在教学中的有效应用,可以全面提高广大教师实施素质教育的能力,同时教育技术手段也得到进一步提升.本文针对多媒体技术在教学中的相关应用及其展现出的优势,谈谈自己的几点看法.

【关 键 词 】多媒体；积极主动性；有效应用；优势

随着时代的进步,计算机网络技术以其特有的形象性、科学性、快速性显示出其独特的内在魅力,从而使得多媒体教学平台越来越广泛地发挥了作用.合理运用多媒体对图像、文字、声音以及影视、动画等的综合处理,将图、文、声、像融入到课堂教学中,通过对空间、时间的多维创新,使抽象的问题直观化,寓技能训练、知识学习、智力开发于生动的形象中,教与学的活动变得更加丰富多彩,从而激发学生的学习兴趣,同时又丰富他们的想象力,促进思维发展.现从以下几个方面阐述多媒体在现代教学中的优势：

一、多媒体教学资源走进课堂,改变了传统教学中“在黑板上弹钢琴”的呆板、单一的表现形式,激发学生的学习兴趣,调动学习的积极主动性

恰当的使用多媒体教学资源,能激发学生的求知欲和好奇心,有效的吸引学生学习过程中的注意力,并得到很好的保持.比如,上课伊始,学生虽然人已经坐到座位上,但情绪还没有完全稳定,有些学生由于课间活动量较大,铃声一响,急匆匆的跑进教室,气喘吁吁,很难马上进入学习状态,而另外有些学生则仍然沉浸在课间的趣味活动中.要想尽快将学生的注意力转移到课堂学习之中,需要借助网络技术、多媒体教学资源,教师可选择与课堂学习内容相关的图片、动画、音响等,刺激学生其他感官,能较快的将学生的兴趣拉入到课堂学习之中.另外,每节课的课堂学习时间是50分钟,学生很难在这50分钟内持续保持注意力,故而在学习过程中,恰当、适时的运用多媒体教学资源的图文并茂、声响等的特点,引发与学习内容相一致的情感,如此一来,既能使学生深入的投入到学习内容中去,又能较好的保持学生注意力.

二、使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来

传统的教学方法往往是语言占主导地位,当然,有时也使用一些简单的图像,比如黑板上的简笔画,这样虽然能帮助学生理解一些抽象的内容,但语言毕竟是抽象的,对于一些山水、风景以及人物的描绘,却需要靠学生自己的想象力来丰富.多媒体教学资源的介入,很明显的把那些遥远的美景展现在师生面前,在学习中,文字伴随优美的画面,画面占据相当大的比例,达到了形象、具体、易懂的良好效果,学生很容易就认识了各地美景的特点,从而对课本知识有了更深入的理解.此外,利用多媒体补充相关资料,可以扩大学生的知识面,辅助学生对课文理解的同时,激发学生的学习情感.

三、增大信息量,有效扩展课时容量,提高教学效率

大容量、大信息量是多媒体课堂教学显著的特点,充分利用计算机储存大量信息,增加课堂教学容量,并按不同的分类信息建立多媒体教学素材库,比如,按教学所需的教案、图片、习题、录音、录像、模拟实验用具（模型）、参考文献等分类别建立信息库,使教师的备课更加系统化,备课内容更加的完善化.优化教学结构,节约教学时间,突破空间限制,提高课堂教学效率,扩大学生知识视野.在实际教学中,电子教室又可以作为一个语音室、实验室、图书馆或者是资料室.课堂上,教师利用多媒体教学网络,只需坐在教师电脑前,就可以快速检索所需信息,将大量多媒体教学素材清晰的展示到每台学生电脑上,学生也可以通过学生电脑共享教师提供的所有资源.这种高密度的教学方式和高效率的教学手段,无疑大大提高了课堂教学的效率.

四、活跃课堂气氛,加深巩固教学内容,使学生感受到学习的喜悦,寓学于乐

因此,多媒体的知识表达能力更强,给学生留下的印象更深.兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向.心理学研究证明,如果学生对学习产生了浓厚的兴趣,便会引发大脑皮层兴奋,有效促进各种智力因素发挥,变得积极主动地去学习.由此可知,“兴趣”是学生最好的老师.而计算机多媒体技术具有动静交错、视听交融、声情并茂、感染力强等的特点,集图像、文字、声音、动画于一体,它在处理图文、视音频、动画等方面可以极大的满足学生在视听感官方面的需要,充分调动学生积极性,从而更好地激发学生的学习兴趣,使其产生强烈的学习,最终收获较好的学习效果.因此上述可得,灵活地运用现代教育多媒体技术手段,创设教学情境,制造氛围,渲染气氛,进一步刺激学生的听觉、视觉等感官,使他们在学习时更加兴奋,探求知识的和学习兴趣更加的强烈,必然会使学生在学习过程中兴趣盎然,自然的爱学、乐学,并乐在其中.

随着科学技术的日新月异的发展,越来越多的媒体不断融入到课堂教学中,在教师的精心组合安排下,充分利用现代化的教学手段,促进学生自主学习、探究学习、合作学习,有着极为重要的作用.作为信息技术的主要成果,多媒体技术与教育教学的结合仍然处在初期探索阶段,还有广阔的天地待于我们去创新、去开发.作为二十一世纪的教育工作者,我们不仅要熟悉教材中的知识,还要熟悉多媒体这种现代化的传授知识的方式,因为只有这样我们才能以一种最高效率的途径把知识传授给学生,使他们在学习知识的同时,能提高自己的能力和效率,体现素质教育的成果.