农村初中语文教学现状改革出路

摘 要：推进素质教育改革,推行新课程教学改革措施需要得到全面发展,就必须立足于我国当前初中语文教育现状,提出相应的改革措施,提高我国初中语文整体教育水平.文章就针对在素质教育的大背景下,我国农村初中语文教育的现状谈起,最后提出相应的对策.

关 键 词：农村初中语文教学现状改革出路

近些年来,随着国家素质教育改革的进一步推进,对于农村教育基础设施的改善,农村初中语文教育所存在的矛盾进一步得到缓解,对于促进农村初中语文教育整体水平,提高农村学生语文基本素质都具有很重要的作用,从总体上来得到了极大的发展,但是相比于城市初中生语文教育水平来看,还存在着许多差距,这些问题的存在,严重制约了素质教育改革的普及与推进,不符合当前语文教育需求.

一、农村初中语文教学的现状

1.初中语文教学观念滞后

二十世纪八十年代恢复高考制度以来,我们一直强调语文教学的工具性,强调语文是一门基础课程,是学习文化科学知识应掌握的一门工具.语文学好了,就掌握了打开文化科学知识宝藏的钥匙.初中语文教学的重点局限在识字、阅读、理解层面上,而没有把重点放在学生智力的开发、想象力的培养、人文素质的提高上.目前在初中语文教师中,中文专业本科

毕业的教师很少,许多非师范专业毕业的大学生走上讲台,从事语文教学.目前许多教师在语文教学中只教学生识字、解词、语法修辞、总结主题思想、写作特点,而不注意探究课文蕴含的深刻的思想意义、人文素养.这样的语文教学不利于开发学生智力,培养学生丰富的想象力,熏陶学生的情操.

2.师资力量不充足

虽然,我国一直大力提纲到西部贫困地区支教,这一举措对我国贫困地区,尤其是西部偏远山区的师资力量有所缓和,但是总体看来,其发挥的效应远远不能解决当前农村中学多存在的师资矛盾.而相当与初中语文教师而言,许多支教的农村语文教师专业水平不足,师资力量欠缺,而另外一方面师资人才的流失也是一大矛盾,许多城市单位高薪聘请具有一定教学能力的初中语文教师,使得许多本具有一定教学水平的农村初中语文教师流失,这两方面的原因导致当前农村初中语文教师师资力量不充足.

3.体语文素养不高

语文素养一词的正式提出主要是在初中语文新课程标准下所提出来的.概括的讲它主要是针对语文教学的目标与新课程教学理念所提出,符合当前教学形式的发展,具有指导意义.初中生的语文素养是要求他们具备一定的语文能力,即写作能力、自我表达能力,对问题的分析判断能力等等,这些都是除语文课本知识需要具备的能力.当前,农村初中语文教学所面临的问题主要是教师的教学层面往往提留在课本教学知识上,教学内容和策略往往局限于书本,局限与背诵、熟记等.

4.教师对素质教育改革并不了解

虽然我国整体上素质教育改革已趋于成熟,得当社会各界的广泛认同与实施.但是相对于较为落后的农村初中来讲,其普及力度和普及面都还不够.许多初中语文教师仍然沿用老套的教学思路去开展教学教学活动.新思维、新理念都很难渗透到教学中.这致使我国农村素质教学改革步伐很难跟进,形成了恶性弊端.

二、农村初中语文教学改进措施

要推进我国素质教育改革的整体步伐,提高我国中学生的整体教育水平,就必须立足当前我国教育发展现状,进一步推进改革措施,以提高我国农村初中生的语文学习能力,通过多元化的教学手段和方式,增强我国农村初中语文教学发展水平,以适应新时期时代的发展.

1.加强初中教育资源的整合,充实初中语文教学师资力量

在初中校舍调整布局的过程中,要整合语文教师资源,尽量将中文专业毕业的教师回归到语文教学中来,充实初中语文教学的师资力量,加强语文教研室建设,开展丰富多彩的语文教研活动,提高初中语文教师的教研水平和业务水平.

2.加强语文教师的培训

依据《初中语文新课程标准》的要求,对现有的初中语文教师进行教学理念和业务能力的培训,使语文教学回归到提高学生人文素质的轨道上来.针对目前初中语文教师年龄结构不合理,教学观念陈旧,中文专业本科毕业的教师过少的现状,要进一步加强农村初中语文教师的业务知识培训提高,加强农村初中语文教师教学理念的更新.

3.提高学生语文素养,开展多元化教学方式

积极引导学生进行思维创新,给予学生给多自主性的空间,使其在教学中能得以施展自身的才华,是当前农村语文教学中应当解决的问题.初中生正处理身心发育的关键时期,在这一关键时期引导学生正确学习习惯十分必要,同时教师还要针对学生的个人喜欢,进行个性化的针对培养,多鼓励学生观察、思考、总结、渐而培养他们良好的学习思维,通过一系列多元化的教学手段使得学生在语文学习中获得良好的体验,逐渐培养他们语文运用能力、思维分析能力和表达能力,提高他们整体语文学习素养.

4.开展读书活动,不断充实初中

语文教师文学作品阅读容量读书,可以使人获得丰富的文化科学知识,陶冶人的情操.语文教师读书不仅可以扩充知识面,增加丰富的文学素养,而且可以培养想象力,提高写作水平.今天,人们获得信息的渠道越来越多,越来越广泛,越来越迅速.反而,读书的人却越来越少,读名著的人更少.这和语文教师的角色极不相称.语文教师本该成为读书的模范.

农村初中语文教学改革道路漫长遥远,并非一朝一夕所能完成.我们要遵循语文教学规律,依据《初中语文新课程标准》的要求不断地摸索,积极探索,推进农村初中语文教学改革.要真正获得初中语文教学质量大面积提升,这就要求我们要不断努力,攻坚破冰,毫不松懈,继续探索农村初中语文教学改革的新途径.