本站原创摘 要：初中思想品德课程对于学生思想道德建设以及日后自身的长远发展都有着重要的作用.结合多年的教学实践对如何有效展开教学活动进行了细致的分析与归纳.
关 键 词：教学实践；首要前提；感悟理论
《义务教育思想品德课程标准》强调：“初中思想品德是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程,对于学生思想道德建设以及日后自身的长远发展都有着重要的作用.”这充分明确了初中思想品德课学习的必要性以及重要意义,那么,如何有效展开教学,切实提高初中思想品德课的教学效率就成为所有初中思想品德课老师面前一道不可回避的教学难题.
一、激发学生的学习兴趣,是提高初中思想品德课教学质量的首要前提
美国教育家布鲁诺曾说：“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣.”现代教育学的创始人霍尔巴特更是直接指出：“一个具有教学艺术的教师就在于运用种种方法激发学生的学习兴趣.”等兴趣的重要性不言而喻.
我在日常的教学过程中就格外重视学生学习兴趣的调动与培养.例如,在学习“承担对社会的责任”这部分知识时,我就事先在网上搜集了几段视频,要求学生仔细观看、认真思考,并对其中主人公应当承担的责任进行归纳与总结.这样一来,就将学习的主动权充分交到了学生手中,有利于充分激发其学习的兴趣以及积极性.
二、引导学生走出课堂,到社会实践中感悟理论知识点
初中思想品德课是对现实生活各种现象的总结与升华,与我们每个人都有着极为密切的联系.初中思想品德课教师在教学实践中必须格外重视这一点,尽量组织学生走出课堂,在社会实践中逐步加深对于教材知识点的深刻理解与感悟.对于这一点,我有着深刻的体会.如在学习“实施可持续发展战略”这部分内容时,我就组织学生走进社会,对日常生活中的各种污染现象进行认真考察与总结.这样不但有利于学生在实践中加深对所学知识点的理解,而且还促使他们树立起正确的可持续发展理念,符合素质教育所提倡的“促进学生思想品德建设”先进理念.
总之,作为初中思想品德课教育工作者,必须积极转变自身教学理念,灵活变动课堂教学组织形式,如此才能在调动学生学习的基础之上,有效展开具体的知识点教
学,进而切实提高初中思想品德课的教学效率以及质量.