如何充分发挥网络教学的作用

摘 要 ：随着网络技术的发展,网络教学已经成为现代教育的重要手段.加强网络教学中的教学设计已成为为发挥网络教学的优势,提高教学水平的重要因素.本文介绍了网络教学对教学设计的影响,网络教学中教学设计的有关内容,以及应注意的几个问题.

关 键 词 ：网络教学 教学设计

提供经过设计、开发的学习过程和学习资源,让每个学习者能够有效地、自主地学习,是现代教育的首要任务.网络技术的发展,为现代教育完成这个任务提供了良好的条件.网络教学做为一种先进、有效的教学手段,为教育提供了全新的理论、模式、方法和媒体.网络教学使课堂教学效果显著增强.它可以使抽象的概念形象化,枯燥的理论生动化,静态的事物动态化,微小的细节扩大化,复杂的演示简单化.但要发充分挥网络教学的作用,就必须对网络教学进行教学设计.现代教育观念和系统思想、方法仍然是网络教学中教学设计的指导思想,但又要适应网络教学的新内容、新形式、新要求.在网络教学的教学设计中,应充分重视以下几点.

一、网络教学对教学设计的影响

1.教学内容的变化.多媒体技术的运用将过去静态的、二维的教材转变为由声音、文字、图像构成的动态的、三维甚至四维教材.网络教学的运用,又将教学内容从书本扩展到社会的方方面面.这样 ,丰富和扩展了书本的知识,学生在规定的教学时间内可以学得更多、更快、更好.

2.教学过程的变化.网络教学中,教学过程由传统的知识归纳、逻辑演绎式的讲解式教学过程转变为创设情境、协作学习、自主学习、讨论学习等新的教学过程.

3.学生学习方式的变化.在网络教学中,学生由被动地接受知识,转变为主动地学习知识,通过信息技术,利用各种学习资源,去主动建构知识.学生不仅要学习知识,还要掌握“如何学”的能力.学生必须有独立学习能力、创造能力、创新能力、自主学习能力、自我管理能力、协作能力、协调能力等.学生将成为知识的探索者和学习过程中真正的认知主体.

4.教师角色的变化.教师由传统的知识讲解者、传递者、灌输者变成了学生学习的指导者、帮助者、促进者.在网络教学环境中,教师不再是唯一的知识源,教师不能再把传递知识作为自己的主要任务和目的,而是要把精力放在如何教学生“学”的方法上,为建构学生的知识体系创设有利的情境,使学生“学会学习”.指导学生懂得“从哪里”和“怎么样”获取自己所需要的知识,掌握获得知识的工具和根据认识的需要处理信息的方法.

5.教学媒体作用的变化.在网络教学中,教学媒体由原来的教师授课的演示工具转变为学生学习知识、掌握知识、建构知识的工具.同时,教学媒体即网络本身也是学生学习的对象.

6.教学模式的变化.网络技术的应用,使教学模式由单一型向多样化转变.通过模拟教学、虚拟教学、问答式教学、交互式教学等模式来提高知识传授的质量,提高学生学习的能力,提高教学质量.

二、网络教学中教学设计的几个内容

1.教与学的关系.教师要善于把握和利用网络教学中的积极因素,避免和消除消极因素的影响,为建立新型教学关系发挥应有的作用.

2.教学目标.网络教学设计仍然要对教学目标进行分析,从而选出所学知识中的基本概念、基本原理、基本方法和基本过程做为当前所学知识的“主题”,并围绕这个主题进行教学.

3.网络教学中的心理因素.网络教学中,学生的自主学习性大大增强,学生与学生、教师与学生的相互关系有了很大的变化.在网络上,学生面对的是一个虚拟的学习环境,“闻香不识君”是普遍现象.

4.教学评价.网络教学中的教学评价比传统的教学更容易、更方面、更快捷.在网络环境下建立多种教学评价系统,客观、公正地对教学质量进行跟踪、监测和考核,同时系统还具有相应的分析和评估能力,对每个学生的学习质量给与正确的评价.从而对教学质量给与正确的评价.

三、网络教学设计中应注意的几个问题

1.学生的协作学习问题.在网络教学中,协作学习已成为学生学习的主要和有效的方式.协作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略.在协作学习中,教师既要考虑如何传授知识,又要指导协作小组借助于网络对学习问题进行合作、探讨,甚至竟争、辩论等.

2.学生的学习能力问题.学生的学习能力包括学生的基础知识、学习的经历、自学的能力、获得知识的能力等.学生的基础知识参差不齐,学习的经历不可能相同、自学的能力有大有小,所有这些因素影响了在网络中学生获得知识的能力,也决定了其学习的成绩.网络教学的教学设计中应考虑这些因素.

3.学生学习的自主性问题.传统教学以教师为中心,学生只有接收的余地而无选择的余地.但学生由于在智力、性格、学习方式、学习能力、基础知识结构等方面存在差异,在学习上表现为不同的需求.如果教师的教学方法与某个学生的需求相符合,将有利于他的学习.否之则相反.所以传统教学是以“平均学习水平”做为评价学生学习效果、采用教学方法、选择学习材料、确定教学进度的依据,从而更加造成学习的差异.

4.创新能力的培养问题.同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个民族发展的不竭动力”,“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”,“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,负有特殊的使命”.创新精神、创新意识、创新能力是所有杰出人物的共同特征,也是国民素质的一个关健要素.随着国际间经济、科技、军事及综合国力竞争的加剧,创新能力的培养越来越受到世界各国的普遍重视.

网络教学,做为一种先进有效的教学手段,已经在教学中发挥了积极的、重要的作用.但如何充分运用网络教学的特点,充分发挥网络教学的作用,是网络教学中所面临的重要问题.加强网络教学中的教学设计,提高教学设计水平,是提高网络教学质量、提高教学效率、提高教学效益的重要手段.网络教学设计是一个系统,它需要各种教学因素在网.络教学中相互配合,相互作用,综合一起发挥作用.本文从几个侧面,对网络教学中教学设计的有关问题,进行了初步分析,仅仅是理论上的探讨,希望能够抛砖引玉,共同提高网络教学水平.