本站原创教学目标：
1.知识与技能
（1）会建立平面坐标系,能用图像描述匀速直线运动的“位移―时间”关系.
（2）对图像法描述物体运动的隐性含义有初步认识.
（3）能根据位移-时间图像描述物体的运动特征.
2.过程与方法
提高分析问题,解决问题的能力
3.情感态度与价值观
体会图像法的特点,增强学习物理的兴趣
教学重点与难点：
应用位移―时间图像处理实际问题
教学方法：
情景教学法、多媒体辅助教学法、对比教学法
教学用具：
坐标纸、直尺
教学过程：（含听者记录）
提出问题,新课引入：
运动物体的位置在随时间不断的变化,即物体的位移在随时间不断的变化,例如：一物体以2m/s的速度沿水平面向东做匀速直线运动,请完成以下数据表格并用学过的直线坐标系描述物体位置的变化
时刻（s）01234
位置（m距出发点）02468
学生答案展示：（设向东为正方向）
教师作出评价并提出问题
1：一维坐标系只反映了物体的位置变化,而无法反应其位置所对应的时刻,能否建立新的坐标系更好的反应上面表格的信息呢?
2：那么二维坐标系的横轴和纵轴分别表示那个物理量?
新课教学：
一、 位移时间图像的建立
1.教师示范,师生共同将以上实验数据描在坐标纸上,并拟合出直线.
教师强调作图过程中的注意事项.教师总结并加深学生理解,虽然我们描出的是某时刻物体所处的位置,但图像本身可以反映出物体的位移时间关系.
2.学生练习
规定向东为正方向：
（1） 一辆汽车停在原点右侧8m处.小明、小张、小李、小王四人放学后分别骑着自行车从校门口出发,
小明以2 m/s的速度向东行驶,
小张以4 m/s的速度向东驶去,
小李以2 m/s的速度向西驶去,
小王3 m/s的速度向西驶去.（以校门口为原点）
（2） 一人小赵骑自行车以4 m/s的速度从原点右侧8m去向西驶去.
教师指导：
（1）根据描述信息确定研究对象在0,1s末,2s末,3s末等的位置
坐标,即明确点的坐标,然后描点画图.
（2）注意题中要求以东为正方向
（3）学号1-6号同学将以上6个研究对象的位移-时间图像依次画在同一个坐标系内然后用展台展示
学生独立完成,老师巡回指导
3.观察x-t图像,思考在x-t图像上都能反映出哪些物理信息
二、从x-t图像中所读出的物理信息
1.点：
（1）图像上某点,表示该时刻物体所处的位置
（2）交点：
①图像与坐标轴的交点
与横轴的交点,表示物体运动的出发时刻
与纵轴的交点,表示物体出发时刻所处的位置
②两图像的交点,表示两物体相遇
（3）拐点：
拐点表示图像的形状发生改变,即物体的速度发生改变
2. 线：
（1）图线的形状,表示物体的运动性质.
图线与时间轴平行表示静止,图线为倾斜直线表示匀速直线运动
（2）图线的斜率大小,表示速度大小,斜率正负表示速度的方向
某点的切线斜率大小,表示该时刻物体的瞬时速度大小
割线斜率大小,表示这段时间内物体的平均速度大小
斜率为正表示,物体向规定的正方向运动,斜率为负表示物体向反方向运动.
应用练习
例1.如图所示为甲、乙两物体相对于同一参考系的x-t图象.下面说法正确的是（ ）
A.甲、乙两物体的出发点相距
B.甲、乙两物体都做匀速直线运动
C.甲物体比乙物体早出发的时间为
D.甲、乙两物体向同方向运动
解析：由图象可知.t等于0时甲的位置为x等于x0,乙的位置为t等于0,故两物体出发点相距x0,A正确,x-t图象的斜率表示速度,两图线都是倾斜直线,即两物体都做匀速直线运动,且v甲v乙,B正确,甲从t等于0开始计时就出发,乙在0～t1这段时间内保持静止,故甲比乙早出发的时间为t1,C正确,甲图线的斜率为负值,表明甲向负方向运动,乙图线的斜率为正值,表明乙向正方向运动,故甲、乙两物体的运动方向相反,D错误.
答案：ABC
例2.质点沿直线运动,其位移一时间图象如图所示,关于质点的运动,下列说法中错误的是（ ）
A.2 s末质点的位移为零,前2 s内位移为“一”,后2 s内位
移为“+”,所以2 s末质点改变了运动方向
B.2 s末质点的位移为零,该时刻质点的速度为零
C.质点做匀速直线运动,速度大小为0.1m/s,方向与规定的正方向相同
D.质点在4 s时间内的位移大小为0.4m,位移的方向与 规定的正方向相同
解析：由所给图象可知：质点从距原点“负”方向0.2m处,沿规定的正方向做匀速直线运动,经4 s运动到“正”方向0.2m处,在x-t图象中,“+”号表示质点在坐标原点正方向一侧,“一”号表示质点位于原点的另一侧,与质点实际运动方向无关,位移由“一”变为“+”并不表示质点运动方向改变.由图象的斜率可得质点运动速度大小为0.1m/s.综上所述,选项A、B是错误的.
答案：AB
例3.如图所示为甲、乙两物体运动的x-t图象,则下列说法正确的是（ ）
A.甲物体做变速直线运动,乙物
体做匀速直线运动
B.两物体的初速度都为零
C.在t1时间内两物体平均速度相等
D.相遇时,甲的速度大于乙的速度
解析：甲图线的斜率不断变化,乙图线的斜率不变,故A对,t等于0时两图线的斜率不为零,故B错,t1时间内位移相等,故C对,
t1时刻甲的斜率大,故D对.
答案：ACD
小结：
作业：（本节的专项练习题）
反思、研讨、评价
1.本节课教学内容在规定时间内顺利完成,教学过程环环相扣,逻辑性强.
2.能通过问题引导学生思考,调动学生学习积极性,并主动参与教学.
3、本节课有很多学生参与的部分,对学生的数学水平要求高,通过数学知识来解决物理问题,要求学生真正做到数理结合,对学生的能力要求较高.
4、本节课在一次课例的基础上,加以修改和完善,补充了3道习题,当堂练习,巩固所学知识,收效较好.
（作者单位：宝鸡中学,陕西 宝鸡 721013）