本站原创[摘 要]为了提高《国际贸易实务》课程的教学效果,通过对课程的任务、所需培养的能力与教学内容进行分析与归纳,得出该课程以典型工作任务为内容、以岗位职业能力为切入点的教学整体设计方案框架.本文主要探讨了项目教学法、工学结合教学法、双语教学法、研讨互动教学法、情景模拟教学法等教学方法在《国际贸易实务》课程中的运用.
[关 键 词 ]项目教学法 教学方法 课程内容整合
随着全球经济化的迅猛发展,国际贸易专业也越来越多的被人们所关注,越来越多的院校开设了国际贸易专业,该专业相对于其它专业来说是个传统专业,在我国高等院校中已经设立了很多年,发展也已经很成熟了.在该专业的课题体系设置当中,《国际贸易理论》、《国际贸易实务》、《外贸单证》、《国际结算》等是该专业的专业课,而其中的《国际贸易实务》又是学习各门专业课程的基础,可以说是专业基础课,这门课程主要是对国际贸易交易过程的程序及所涉及的各个环节进行详细的讲解.通过对该课程的学习,使学生熟练掌握国际贸易的交易磋商程序、主要六种贸易术语、外贸合同内容及各项条款的书写规则等内容,为后续各门专业课程的学习打下基础.这门课程在国际贸易专业中也设置和讲授了很长时间,相对来说也是比较成熟的课程,但据相关调查,国际贸易专业的同学对这门课程重要性的并不认可,导致的主要原因有：课程内容陈旧,没有将最新的外贸领域知识融入进去；教师课堂采用满堂灌的授课方法,学生主动学习的积极性较低,学习效率低下,对知识点的接受有限；学习完该课程后,对外贸交易是如何进行的还是一知半解.
根据对调查研究结果的分析,《国际贸易实务》该门课程在目前的教学过程中主要存在的问题是：
第一,教师授课方法单一,纯理论授课.
第二,讲授内容陈旧,没有理论联系实际.
第三,教师对于外贸交易的掌握程度较低,指导学生学习的力度不大.
第四,实际外贸交易使用的语言和文字都是英语,教师在授课中采用的是纯中文,体现不出实际的贸易场景.
鉴于以上问题,为了体现出《国际贸易实务》这门课程对学生外贸实践技能的指导作用和在国际贸易专业中专业基础课的作用,对这门课程进行授课内容的重新整合和教学方法改进新的尤为重要和迫切.
一、教学内容整合
为了提高《国际贸易实务》课程的教学效果,达到预定的教学目标,通过对课程的任务、所需培养的能力与教学内容进行能力与知识点的分析与归纳,得出该课程以典型工作任务为内容、以岗位职业能力为切入点的教学整体设计方案框架,形成项目课程的框架结构、各项目和模块的能力培养目标以及以学生为主体的项目教学内容.
具体的内容整合方案为,将《国际贸易实务》课程内容分为理论教学和实践教学两个教学环节,总课时为90课时,其中理论部分占30学时,实践课时占为60课时.理论教学以具体出口、进口、其它贸易方式三个贸易项目为主线,按照外贸交易流程,采用“项目引导、工作任务驱动、案例结合、技能训练”等方式安排教学内容,使学生根据项目任务要求进行自主性学生,增强了学生学习动力.实践教学包括外贸业务实训软件、观看外贸工作讲解录像、外贸企业参观等三个环节来实现.
二、教学内容设计
《国际贸易实务》在教学内容上,采用以“项目引导、任务驱动、学做合一|”的全新模式对原有课程内容进行综合化改革,以国际贸易进口、出口、其它贸易方式业务流程重组教学内容,以职业岗位的典型工作任务进行课程整体教学设计,从职业能力出发,提炼课程的核心能力,以学生为主体进行教学设计.
本门课程理论教学分为三个示范项目,项目实例均来自外贸企业,在授课过程中,首先由教师提出个项目、模块及单元工作任务；其次,师生共同分析工作任务,提出实现任务的途径；再者,教师讲解实现工作任务所需要的知识点；学生在教师的指导下进行技能训练,完成工作任务；最后由教师点评,提出改进方向.
这样的内容整合能将外贸实践最大限度的融入到日常教学,通过让学生参与到教学内容的准备和实施中,来最大限度的调动学生学习主动性和积极性,提高学生对外贸知识的理解、对外贸业务技能的掌握、对外贸流程和规则的熟知程度.
三、教学方法改进
《国际贸易实务》这门课程的实践性非常强,在教学方法的使用上要尽可能的让学生参与到教学中,这样才能使其主动的去掌握外贸技能,适合该课程特点的教学方法主要有以下几种：
1.项目教学法
（1）使用目的
项目教学法是以学生为中心,以项目单元任务为驱动的教学方式.其方法是：教师的教学与学生的学习都是围绕着一个具体目标,基于单元项目任务,在强烈的求知欲的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作学习,并在完成既定任务的同时又产生新的任务.这种教学法,能很好地培养学生的自主学习能力和相对独立的分析问题、解决问题的能力.
（2）实施过程
理论教学部分分为三个项目：出口贸易项目、进口贸易项目及其它贸易方式项目,每个项目均以典型的外贸工作实例导入,贯穿该项目教学的全过程.例如：出口贸易项目以真实的企业实例“劳动布裤出口”导入,分为三个模块：出口交易磋商和合同签订、出口合同条款及出口合同履行,每一个模块分为若干个单元.①确定每一个项目单元工作任务,如,我们确定第一个模块第二单元（出口交易磋商）的工作任务是：完成“劳动布裤出口”交易磋商,并书写交易磋商函电；第二个模块第五个单元（条款）的工作任务是：完成“劳动布裤出口”核算并书写条款.②工作任务分析,在各单元工作任务的驱动下,师生共同分析完成单元任务所需的理论知识,如,要完成“劳动布裤交易磋商,并书写交易磋商函电”,学生必须掌握交易磋商的形式、交易磋商的一般程序；要完成“劳动布裤出口”核算并书写条款,学生必须了解国际贸易术语的含义和作用、有关贸易术语的国际贸易惯例,理解《2000通则》十三种贸易术语的含义,掌握六种主要贸易术语,了解作价方法及计价货币选择,掌握佣金和折扣的运用和计算方法、出口商品成本核算的方法、常用贸易术语的报价换算、条款的制定等内容.③知识准备,老师分析完成单元工作任务所需知识的重点与难点,在学生强烈的求知欲驱动下,完成理论教学内容.④技能训练,在老师的引导下,学生作为教学的主体完成单元工作任务,如,出口交易磋商单元,要求学生充当进出口商进行交易磋商,递交磋商函电；条款单元,要求学生完成出口项目的核算,并书写条款.⑤老师点评,根据学生完成项目任务的具体情况,老师客观地作出点评,并指出今后努力的方向.这样直接引导学生进入“项目情景”,给学生一个感性的认识,激发了学生学习兴趣和积极性,使得学习过程变成一个不断成功地完成项目任务的过程.
（3）实施效果
采用项目教学法,当所有项目任务完成后,学生既掌握了交易磋商和合同签订、合同条款及合同履行知识点内容,又具备了一定出口交易实际工作能力.
2.工学结合教学法
（1）使用目的
工学结合教学法,是让学生在理论学习的基础上,亲自参与到实际的外贸交易当中,来体验真实的外贸工作,提前掌握理论知识和实际工作之间的差别,为日后的就业打下良好的基础.
（2）实施过程
鉴于学生数量较多,外贸公司不可能全盘接收的实际情况,将采用录像观摩学习的方式,老师提前与外贸公司的人员联系,让工作人员将他们是如何具体工作,每个环节是如何操作的进行亲身讲授,拍成录像,让同学们进行观看体验.
（3）实施效果
通过听工作人员的亲身讲解,能体会到真实的外贸交易是如何完成的,掌握理论与实践的差别.
3.双语教学法
（1）使用目的
通过汉语和英语的结合使用,将外贸行业的行业特点和行业要求较好的融入到教学当中.
（2）实施过程（见下表）
双语授课内容分配表
（3）实施效果
让学生能看懂外贸合同的各项条款,能读懂信用证,认识常用的贸易术语和交易磋商的基本模式.
4.互动研讨教学法
（1）使用目的
研讨互动教学法是指在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性,形成师生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流和相互促进的一种教学方法,目的在于改变传统的仅仅依赖教师的教学方法,发挥师生双方的积极性,变依赖式教学方法为参与式教学方法.
（2）实施过程
在教学中,主讲教师根据教材内容,对于教学难点,组织学生思考讨论及争论,让学生在课堂上“活”起来,充分发挥学生的主动性、积极性.例如:“贸易术语怎样选用?”、“支付工具及支付方式如何选择?”等内容,就可以采用研讨互动教学法.教师在教学中诱导学生思考上述问题,让学生提出自己的见解,教师要善于理清学生思考问题的脉络,把握不同学生对同一问题的不同看法.
（3）实施效果
通过教师与学生、学生与学生之间的相互沟通、多维互动,不仅实现了知识、信息、情感、态度、需要、兴趣、价值观等方面的信息相互交流,而且实现了这些信息的相互构建.同时通过师生间、学生间的合作交往,还重建了的、和谐的平等师生关系,使教师和学生成为真正意义上的“学习共同体”,从而达到共识、共享、共进.
5.情景模拟教学法
（1）使用目的
情景模拟教学,是将国际贸易业务引进校内实训室,让学生在仿真的外贸实训软件上进行外贸交易,通过实际动手操作,使学生掌握合同履行各个环节中主要内容及应注意的问题,提高学生专业实际动手能力,保证学生毕业后能尽快适应外贸及相关工作.
（2）实施过程
情景模拟教学的仿真模拟的环境由商务系统（进口方、出口方）、国家机关系统、外汇管理系统、银行系统、运输系统、保险系统、检验检疫系统、海关系统、税务系统等组成.例如：在理论、实验课程教学结束后,安排学生进行国际贸易模拟实训,实训在外贸实训室进行,老师按照实训大纲和实训授课计划,让学生在一学期内至少完成一笔L/C+CIF的交易,有能力的同学可选择其他的交易方式完成交易.
（3）实施效果
通过情景模拟教学使学生能独立与外商签订完整的国际贸易合同,并保证国际贸易合同条款的准确性,使学生能独立履行国际货物写卖合同,熟练地与有关方面当事人（上述九个系统）建立各种工作关系,增强学生公关意识及沟通与协调能力,使学生能独立处理履约过程中出现的各种技术问题,正确进行索赔和理赔工作.