青年官兵心理问题产生的原因

当前,我国正处在从传统社会向现代社会的转变过程中,人们的价值观念趋于多元化,造成人们社会行为的多样化和多变性.处于人生观、世界观和价值观形成时期的青年官兵的心理健康也自然受到直接而深刻的影响,如果不注意对其及时进行教育引导,将会对部队的安全稳定和健康发展产生不利影响.具体来说,青年官兵心理问题产生的原因主要来自以下几个方面：

一是社会变革引发的疑虑困惑

当前,我国社会生活正发生着深刻变化,利益调整、观念碰撞、二次就业和竞争加剧,给部队官兵造成了剧烈的心理震荡.由于军队和地方生活差距拉大,一些官兵心理失衡,对无私奉献产生了疑虑困惑,对将来过上幸福生活表现出强烈企盼.

二是不良家庭境遇施加的消极影响

家庭是个体社会化的第一环境,从多种角度影响着官兵的心理和行为.有的家庭关系不和睦或家庭遭遇不幸,给官兵心理蒙上阴影.有的个别单亲或重组家庭的孩子及孤儿的人格和情感障碍较为明显.有的家庭教养不当,一些家长对子女过于宠爱,使其心理承受能力较弱；有的对孩子要求过高、过多,到部队后仍事事为其做主；还有的对子女婚恋问题干涉过多,个别的甚至不近人情.

三是军营特殊环境造成的心理压力

军营相对封闭的生活环境、严格的管理、高强度的训练及完成急难险重任务的考验,容易使官兵心理压力增大,引发焦虑、紧张、厌倦等心理不适.有的部队驻地偏远、信息闭塞、生活单调,官兵感到心理失落、精神空虚.

四是管教方式不当产生的怨恨情绪

个别基层单位内部官兵关系不融洽,干部管理方法简单粗暴,对战士关爱和沟通不够.有的不注意统筹安排工作,要求过高过急,使青年官兵长期处于满负荷或超负荷状态.青年官兵受压制的怨恨情绪一旦积累到一定程度,就会发泄出来,极易导致案件事故发生.

了解青年官兵心理上存在的一些问题及其产生的原因,可以帮助我们有针对性地采取切实有效的措施预防、调适和矫正其心理问题,提高官兵的心理健康水平.

一是树立心理健康教育和思想教育相融合的观念

领导干部应树立心理健康教育与思想教育相融合的观念,要与青年官兵在心灵上有接触,学会换位思考.当代青年官兵自主意识、平等意识强,如果干部仍是以一种“管理者”的身份与青年官兵交流,就会造成官兵的反感,思想教育就收不到实效.干部、骨干要多读一些心理学的书,掌握和运用基本的心理学知识,了解和分析官兵的心理和行为特点,帮助官兵摆脱心理障碍,培养官兵积极、健康进取的思想意识,帮助官兵树立正确的人生观、价值观和世界观.

二是建立完善部队心理健康教育网络及制度

建立“专职心理医生为牵引、基层政工干部为主导、营连心理骨干为基础”的心理教育疏导队伍,形成上下贯通的控制网络.选派干部、骨干到院校及医疗机构接受学习培训,了解掌握心理测试、咨询和诊治的手段方法.结合军官集训、思想工作骨干培训,组织学习心理学知识,学会运用心理学知识解答战士遇到的一般心理问题.结合思想安全形势分析、政工例会,组织基层政工干部和营连心理骨干分析官兵心理状况,及时掌握官兵的不良心理动态,准确捕捉不健康心理症结,做好教育疏导和防范工作.

三是开展心理健康知识学习教育训练

组织官兵学习心理知识,强化心理健康观念,定期为官兵举办心理健康专题讲座,丰富学习内容,增强教育实效.开通“心理咨询”,开设“心理在线”网页,开展心理咨询怎么写作活动,使官兵能及时倾诉自己的心理困惑,使不健康心理得到及时疏导.要安排专门时间组织官兵进行有针对性地心理行为训练,提高官兵心理素质.

四是营造和谐的军营内部环境

积极营造和谐的管理环境,干部骨干依法带兵、科学带兵、文明带兵,官爱兵,兵尊干,官兵关系融洽；积极营造和谐的训练环境,充分考虑官兵的生理和心理承受能力,科学施训,使官兵在轻松的心情下增强体质,提高素质；积极营造和谐的人际关系,公开、公正、公平处理关系官兵切身利益的敏感问题,消除官兵在关系切身利益问题方面的焦虑和猜疑；积极营造舒心的生活环境,改善官兵的生活条件,开展丰富多彩的文化活动,使官兵能及时缓解精神压力,放松身心.