本站原创摘 要：英语写作教学是当前中学英语教学的一项重要指标.如何才能提高高中生的英语写作能力呢?通过教学经验进行了简述.
关 键 词 ：高中英语；写作；建议
学习英语的一个重要指标是“能说会写”,灵活运用英语这种语言.“能说”是学习英语的基本要求,而“能写”则就属于学好英语的较高层次了.中学生如果要达到“能写”的程度,就一定要具备丰富的词汇,同时拥有一定的语法知识以及良好的英语语感.良好的英语写作能力是对中学生英语学习提出的高标准要求,因此,英语写作教学是当前中学英语教学的一项重要指标.如何才能提高高中学生的英语写作能力呢?笔者认为,在日常的英语教学中可以从以下几方面做起：
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一、在日常英语学习、写作和翻译训练中,要注重词汇量的积累和对语法知识的渗透
高中生的词汇量相对较少,教师要训练学生记忆英语词汇,如可用朗读、背诵、写作、翻译等方式.通过这些基础的训练可以不断积累学习词汇量,同时可以使学生正确把握英语语法和基础的句式、时态等等,为培养他们良好的写作能力打下基础.
二、英语写作与汉语写作一样,教师要通过各种范文的训练,培养学生的英语语感
在教学中,可以收集同一文体的范文,供学生朗读,培养学生对某一文体的语感,在此基础上,要求学生掌握基本的文体风格并根据所学范文进行写作.及时对学生的作文进行纠正并参照范文对其作文进行评价.最后选出最好的学生作品为范文,供学生参考学习.通过对各种文体的感知和简单的仿效,使学生逐步地掌握各种文体的风格、固定格式和写法.
三、教师要通过详细的写作教学,使学生在一步一步的英语教学中写作能力得到提高
英语教师应当模拟语文写作教学,通过几个宏观的写作步骤来总体上对学生的写作进行指导和把握.
1.初始阶段
阅读和分析给出的写作材料,在材料中寻找相关客观事实和材料的重要信息.与题目或写作要求相联系,罗列出所有的重要信息.
2.确定基本内容
从第一步的阅读和分析中获得的重要信息中进行甄别,确定文章基本内容.
3.定调文章主旨
在第二步的基础上,从文章的基本内容中找出文章的中心句和主题思想.
4.全面延伸
在把握文章主题思想的基础上,全面延伸文章所要表达的各个角落.
高中英语教师切不可因写作教学的困难,而对学生的写作选择逃避.英语写作能力对高中生来说是至关重要的,不仅因为它是高考的一个重要内容,更重要的是写作可以使学生的英语水平得到质的提高,从而为其今后的英语学习打下坚实的基础.