本站原创【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）11-0187-02
【新课标三维设计】
课标要求：运用有关资料,概括城市化的过程和特点,并解释城市化对地理环境的影响.
课标分解：本条课标的行为条件是“运用有关资料”,行为动词是“概括”和“解释”,认知内容是“城市化的过程和特点”和“城市化对地理环境的影响”.从行为动词的描述,可以确定本条课标的认知水平属于理解层次.为了达到标准要求,教师的教学应当选取典型的资料作为概括和解释的对象.同时,城市化的定义、动力因素和意义等基础知识是达成该条课标必要的知识铺垫.
(一)知识与技能
1．城市化的含义、表现；
2．城市化的进程和特点；
3．城市化对地理环境的影响（问题）.
(二)过程与方法
初步学会地理图表资料的分析方法,并能对地理信息进行整理和总结,概括出城市化的过程和特点.
(三)情感态度与价值观
树立环境保护意识.
(四)教学重点
城市化的过程和特点；城市化对地理环境的影响.
(五)教学难点
城市化的内涵,解决问题的措施.
【中图版教材分析】
中图版教材内容是把城市作为一个点,从整体上认识城市的发展过程.对本条课标的达成选择了大量的资料.教材内容分为前后紧密联系的三个部分：一是城市化的内涵,二是城市化的进程和特点,三是城市化对地理环境的影响.首先“搭桥”,选取了“深圳”图片“城市化”这一课题,思考的形式让学生明确什么是城市化；进一步,教材接着紧贴课标的要求,提供了一系列的图表资料,分析不同类型的国家城市化水平的差异.同时再以表格的形式让学生概括出城市化不同过程的特点.然后,教材以一系列的图片资料说明城市化对地理环境的影响.由此可见,教材在较好的达到课标要求的基础上还上升到可持续发展的情感态度与价值观的高度上.
【教学方法】资料分析、案例探究与问题式讨论
【课时安排】1课时
【教具准备】教学课件
【教学过程设计】