高职高专英语教学

摘 要 ：高等职业技术教育既是职业教育又是高等教育,在蓬勃发展的高职教育这一领域,英语教育也就成为一个重要的组成部分.随着教育的不断发展和改革,高职高专学生学习英语的情况也有了很大变化,因此英语教师应在自己的教学活动中不断创新自己的教学模式和思路　.本文分析了当前高职英语教育存在的问题以及产生的原因,提出了高职高专英语教育改革的定位和措施,就高职高专英语教学方法与技巧,也提出了一些新的看法与建议.

关 键 词 ：高职高专英语；教与学的现状；方法与技巧

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2012）12-0084-01

一、高职高专英语教学的现状及存在的问题

高职高专的学生英语基础普遍差、底子薄弱,不能内化为自己的东西.很多学生想学,却无从下手,从心理上惧怕英语学习、心理压力大、口语表达能力差.据有关职业教育方面的统计资料显示：在高职高专学校中60%的学生英语基础差、单词读、写困难；30%的学生有一定的基础,但对英语学习不感兴趣,导致实际英语成绩差；10%的学生英语基础较好,但受整个英语学习环境的影响,英语读、写能力提高也比较缓慢.实际上,普通高职高专学校学生英语的基础比统计的情况更严峻.多数学生学习目标不明确,表现在他们对未来的迷茫,没有远期目标和近期目标,而且对自己认识不清,不能正确自我定位,对学习英语失去信心.

二、提高高职高专的英语教学的方法与策略

入学后,及对各个班级学生的口语能力进行摸底测试,了解各班各人的英语口语能力,然后根据半个班级的特点,各人的情况,制定教学计划,尽量使每个学生都有学习的动力与进步的空间..还要注意提高学生学习英语的兴趣,树立学生对英语学习的兴趣,是达到英语教学目标的最有效途径.

三、高职高专英语教学的改革策略

建立从英语教学到英语教育的系统观念英语教学虽然本体上是英语教师与学生合作实现教学目标的过程,但这一过程并非在理想状态下发生,而是受多层次多因素的影响,尤其是在国家有关高职高专英语教学改革相关政策影响下,并直接受高校内部各种因素的影响,可以说是一项系统工程.因此,只有建立高职高专英语教育系统的大观念,并从系统论观点充分发挥系统内各要素协调作用,才能实现系统最优化,取得最佳效果,真正做好英语教育工作,培养出实用型英语过硬的人才.应充分利用现代教育技术提高教学效率,注意培养学生的实际应用能力,并改革英语教学模式.

四、总结

总之,高职高专英语教学改革应贯彻素质教育精神,紧扣培养目标,注重英语思想的熏陶和英语素养的提高,加强英语应用意识和应用能力的培养,让学生领会英语教育的精髓,使英语成为他们得心应手的武器,随时用于解决实际工作与生活中的各种困难与问题.