本站原创【摘 要】教师是人类灵魂的工程师,太阳底下最光辉的职业.教师就应该办好教育为人民怎么写作,才对得起党和国家对我们教师多年的培养.那么作为教师的一员,更应该把教书育人作为自己的本职工作将其做好.良好的教学方法可以提高学生的学习兴趣,激发学生的潜在意识,甚至影响孩子的一生.因此教育学生的思想显得非常重要,为国家的长远发展做准备.一个合格的教师能够影响一代又一代人的思想健康成长.教师教育孩子们一年更能够看到他们几十年的发展.
【关 键 词】独特魅力；有趣的实验；危险的实验；充分的准备；有意识教育；充分的构思；幽默风趣；简单易懂；时常反思我担任初三化学教育工作至今有6年多了,在这段工作期间,我和同学们的相处非常和睦,真正实现了教师与学生之间的零距离.但是偶尔也会有那么些小插曲出现,会使得心情发生变化.但是我还是很感恩那些可爱的孩子们,正是因为有了他们的出现,使我从一个青涩的学生成功转型成为一名成熟而合格的人民教师.在此期间,我学会了很多,感受颇多,这些成长的经历将在我的一生中受用.在此笔者有些遇见：
因为化学这门课程不同于其他学科,它有着自己独特魅力所在,期间有许多有趣的实验.也有危险的实验.也会在实验过程中遇到各种各样的有毒,有腐蚀性的危险药品,所以对化学教师的专业素养要求特别的严格,教师必须时刻保持清醒自己的头脑,杜绝安全隐患的发生.在上化学课时应该注意以下几个环节：
首先在上课前教师应该做好充分的准备.
尤其是在备课这一环节.在上新课前,教师要认真做好相关知识的预习,查阅有关的资料,在预习过程中遇见有趣的相关知识可以给学生引入,从而提高学生的学习兴趣,例如：我们在讲到“百炼成钢”这个物理变化时,笔者曾经听过在日本有过这样一种习俗,如果亲朋好友家有人生小男孩了,他们的亲人会在孩子满月的那天送给这个小男孩上好的铁,（因为日本是个严重缺铁的国家,所以非常的珍贵）父母会把所有送来的铁放在锅炉房里面加热熔合锤炼一次,以后孩子每满一岁都会锤炼一次,就这样千锤百炼,一直到孩子18岁那年,在孩子进行成人礼仪时就会把铁做成佩戴在孩子的身上,并教育他要像身边这把刀一样“千锤百炼”,寓意要有坚定顽强的意志,刀在人在,刀亡人亡,用此刀来保卫自己的亲人及国家主权不受外来民族的侵犯.激励孩子奋发上进.这也就是日本著名的武士道精神,也就是为什么每次日本军人在战败时剖腹自尽的原因.（也是日本走向强盛的原因）然而回到生活中来,铁的物理性质没有发生变化,也没有新物质生成,只不过是形状发生了改变.其实就是一个物理变化的概念.这样,也可以激发孩子们的学习兴趣.不仅如此,教师还应该做到专业术语力求精确,才不会误导同学们.从而才能够得出正确的结论例如：测定空气中氧气的含量时,红磷燃烧现象,产生的是大量白烟而非白雾,因为烟是固体,而雾则是液体.又如我们学习在氧气的化学性质时,氧气具有助燃性,氧气能够支持燃烧,而本身不能燃烧,即氧气不具有可燃性.
其次对孩子思想上的有意识教育显得非常的重要
因为现在的学生大多是独身子女出生,他们大多比较自私,“对自己是自由主义,对别人是马克思主义带”.没有形成正确认知观,人生观和价值观.因此,教师要有意识的教育学生,使他们有正确的人生观和价值观,所以教师自身应该身先士卒,做好表率才行.教师可以再开学之初对孩子们做一次深刻的思想教育.恩威并施,对不同的学生实施不同教育方法.例如：在有一次默写化学方程式时,有个学平时成绩不好,也很难写得对方程式,但老师发现他写字时坐姿非常好,也不抄袭其他同学的作业,就一个劲地认真写.老师善意的表扬了他“你们看,小发（化名）写得多认真.”后来老师发现他脸红了,笑了,从那以后,他每次都努力的认真听化学老师讲课,还爱问问题,也有很大的进步了.所以老师的教育会影响孩子的成长.老师更应该让同学们充分意识到学习的重要性.这也要求上课期间的纪律要好,因为纪律是堂课程成功实施的关键,否则,无论教师在讲台上讲得多么飞扬,多么精彩,然而台下却没有忠实的听众,最后教师也只是做的无用功.
其三在上课的过程中教师要充分的构思
怎样让该堂课上的生动有趣,既能够达到教学目的,又能够让同学们开心的学习,这一过程尤为重要.例如：我们在学习分子特征这一课时,其中在讲解分子总是在不断运动着的这个知识点时.教师可以引入生活中实例进行讲解,提出相关问题使同学们引发联想.让化学与生活紧密联系在一起.例如：酒香不怕巷子深,同学们是怎么闻到了酒的味道呢.湿衣服是怎么晾干的呢?然后带着问题设计出相关的实验方案----解决问题.教师在上这一课程时,不能够一味地“填鸭式”的教育,应该在原有基础上进行改革和创新.教师在做浓氨水扩散实验时,可以将其改进一下,把酚酞试液喷在湿棉花上（做成铁树形状）.然后在大烧杯内放置小烧杯（内有少量浓氨水）加热,让同学们观察这一现象的发生.然后比较各自的优缺点.最后引入问题回答上述现象的原因,从而体现新课改的创新理念.
其四教师上课期间的语言也是一门艺术.
除了有过硬的专业素养外,教师还应该幽默风趣,简单易懂,让自己的人格魅力感染到同学们身上.当同学们犯错时,教师不能够一味地批评学生,要想办法积极的应对,在教育学生的同时应该充分考虑学生的感受,要多注意方式方法,才会使我们的教育更有意义.例如我们班今年有个特别调皮的孩子,他上课不带笔的情况时有发生,我发现这种情况后,我轻轻的走上了讲台,面带微笑对他一个说“老师想起了在书中看过的一个笑话：在一场即将进行的战斗中,有个战士忽然回过神来,发现自己竟然忘记带武器了,哎,最后只能够在林弹雨中很无奈地摇头,摆造型”.听完后,同学们笑了,他也笑了,举起手说：“老师,下次,下次,我再也不会忘记带武器了,一好战斗前的准备,呵呵等”.从那后他再也没有忘记带笔了.
其五教师在上完课后要时常反思自己的不足之处
在课堂中还有什么地方需要不断的完善,每单元结束后要多引导同学们理清思路,形成知识框架,把握好重难点.因为学习理科思维一定要打开,才会使成绩上升到一定的高度.教师也可以在课外给同学们布置有趣的手工实验,使生活与化学紧密联系起来.
千言万语汇成一句话：我爱化学,我爱我师,但我更爱我的学生,我更愿在教育事业的道路上孜孜不倦的求索.