教学反思让语文教学更加富有魅力

更新时间:2024-02-16 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:6127 浏览:20889

摘 要 :在新课程改革步步深入的今天,教学反思不仅是促进教师自我专业成长与发展的有效途径,而且也是使语文课堂教学更优质高效和富有魅力的关键.那么,教师应如何富有成效地进行教学反思呢?本文结合笔者的教学经验作了分析,并谈了几点看法.

关 键 词 :教学反思;语文教学;教师

中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)17-0071

一、在教学前进行反思

教学前进行反思,这是我们课堂教学成功的前提.

首先,在教学前,我们可以从课堂教学目标的确立,上课前对教材内容的选取与舍弃、补充与延伸,对教学策略的选择,对教学重点难点的思考,对教学内容的组织,对教学过程的设计,对教学方法的确定,对教学媒体的使用,对教学想象的设想,对探究问题的筛选,对学生参与的预测,对课堂上可能出现的问题或失误、困境的解决与把握等进行反思.

其次,教师在教学前还可以对自己提出问题:“学习这一课前学生已有哪些生活经验和知识储备?”、“怎样才能结合学生的实际情况设计出易于学生理解的教学方案?”特别是在课堂上哪些内容应由学生自主学习,哪些问题需要教师讲授,哪些问题需要教师启发和小组合作讨论,哪些问题需要教师去引导学生进行探究,今天布置的作业中可能出现的共性问题是什么,作业中难点是什么,哪些问题需要给学生以提示.这些反思都要求教师在课前一一思索,并在备课及教案上反映出来.

只有这样,我们才能为课堂教学的成功奠定坚实的基础,才能做到胸有成竹地去上课,有的放矢地去引导,才能使教学成为一种有目的、有组织、有意义的实践活动.

二、在教学中进行反思

在教学中进行科学有效的教学反思,是我们教学成功的关键.

教师在课堂上要及时反思,不断调整,不能按照课前制定的教学方案一成不变地上下去,而要按照课中学生的学习兴趣、学习情绪、参与方式、探究效果、整体状态进行灵活的引导,在反思中改进,在反思中完善,确保每一堂课顺利、高效地进行.我们可以这样反思:

1. 对于课堂活动的展开,教师采用启发式、引导式,学生是否能积极投入、善于合作;勇于发现、敢于表达;是否能自学,善于交流?学生的学习状态、情感世界如何?在自学交流、合作探究、实践发现、争论研究、创新答辩等学生学习方式中,哪些方面的效果是好的?是在怎样的背景与情境中展开的?

2. 对于课堂中教师角色的把握方面,我们是否是真正意义上的学生学习的合作者、帮助者、激励者,活动的组织者?

3. 对课堂环境的营造,我们是否能积极营造宽松、、平等、互助的学习环境?是否能关注学生“喜欢学、愿意学、相信自己能学好”的内在的心理学习环境?

三、在教学后进行反思

于漪老师说:“教学千古事,得失寸心知.”教学的得失,每位亲历者心里都有自己的一本“帐”.“教而不思则浅”,每节课结束后进行反思,这种教学的得失都是一笔财富,我们在反思中寻求新的突破和超越,这是教学成功的升华过程.我们可以这样反思:

1. 反思成功之处

将教学过程中达到预先设计的教学目标、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;先进的教学思想方法的渗透与应用的过程;教学方法上的改革与创新等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新,达到新顶点.

2. 反思不足之处

课堂教学是遗憾的艺术.教然后而知不足,教学后的反思会发现许多不尽人意的地方,从而促使自己不断学习,进一步地激发自己向更高的目标迈进.即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们(失误)进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为一个教训,提醒自己在今后教学中避免失误.


3. 反思教学机智

课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已.

4. 反思学生创新

在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励.同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平.因此,将其记录下来,可以补充今后教学丰富的材料养分.

5. 写出“再教设计”

一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;启迪是否得当;训练是否到位等.及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度.

总之,教学反思能让我们拒绝平庸;让我们吐故纳新;让我们捕捉教学中的灵感;让我们升华教学经验;让我们的教学更富有魅力,让我们的教学生命如东升的旭日,每一天都是新的.它一定会使我们超越自我,达到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界.