小学音乐有效教学论文

摘 要音乐课程标准的理念之首是“以审美为核心,以兴趣爱好为动力” 可见,对一名小学音乐教师来说,培养学生的音乐兴趣是至关重。

摘 要：在音乐教学过程中,音乐教师应该引领中学生从传统的应试教育印象中彻底解放出来,培养学生良好。

就教育现状而言,音乐教育由于没有升学考试的压力,再加上有的教师音乐教学走入了误区,音乐课缺少趣味性,只剩下老师讲,学生听,老。

进入21世纪以来,素质教育理念在中小学校越来越受到重视,小学音乐课程也是如此,音乐教学同样需要贯彻素质教育理念 传统的小学音乐教学。

摘 要：新理念、新思想是构成新理念的重要因素,它直接作用于课堂教学的有效性,对于教学者来说,既是新时期。

摘 要：当前,小学音乐教学中存在着一些突破性问题,一是在一定程度上不能良好的突出学生学习特点；二。

摘 要：随着教育课程的再次改革,人们越来越关注学生个体的德智体美劳的全面发展 其中“美”育的。

摘 要：我国基础教育音乐课程改革对小学音乐教师的职业角色也提出了新的需求 需要有教育观念、知识结构、艺术修养、业。

摘 要：音乐是表达人们思想感情、反映社会现实的艺术 人们通过对音乐作品的欣赏、演唱、演奏等音乐活动,能得。

作者简介：高文华（1974-）,女,河南辉县人,河南师范大学附属小学高级教师,主要从事音乐教学研究 摘 要：小学。

一、以“听”立足音乐这门学科,与其他学科相比较,最大的特点就是要以听为基础 不管是单声部歌曲还是多声部即。

摘 要：音乐欣赏教学是中小学音乐教学重要组成部分,具有重要的地位和作用 它在提升学校。

音乐欣赏教学,是整个音乐教学的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径 音乐欣赏可扩大学生音乐视野,积累音乐词汇,培养学生热。

【摘 要】随着国家新课程标准的颁布及新课改的实施,如何使小学音乐的教学更高效是达到新课改教育目标į。

摘 要：良好的音乐教育,对于小学生智力发育和审美能力的提高具有重要意义 音乐欣赏课作为小学。

摘 要：音乐欣赏作为小学音乐课程教学的重要内容和组成部分,对于学生音乐审美能力į。

应用现代教育技术提高小学音乐课堂教学效率吴康寿[摘 要]在现代教育技术不断完善和丰富的环境下,在小学音乐课堂教学过程中,。

【摘 要】学生的音乐内涵,就内因而言离不开自身的天赋 但后天艺术素质及能力的培养至关重要,与此相关提高。

中图分类号：G623 71文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）05-0240-011 欣赏教学在小学音乐教学中į。

摘 要：在音乐听赏教学过程中,教师要借助音乐这个载体,立足课堂这个教学阵地,实行多角度全方位的教学形式和方法,培养学生。