师爱,转化英语学困生的良药

【摘 要 】鲁迅说过：“教育缘于爱心”.在英语教学中,整个班级学生的成绩参差不齐,这是许多教师都不可回避的一个现实.教师的爱心不仅体现在优秀学生上面,更要倾注在学习困难的＂学困生＂上.在十几年的英语教学工作中,我深深感到：师爱,是转化英语学困生的良药.

【关 键 词 】师爱 转化 英语学困生

一、理解、尊重、宽容,为人师表,善待学生

教育的秘诀在于尊重学生,要尊重学生就要理解学生.在学习中,不管是优秀学生还是后进生,他们都同样具有进取心、自尊心,渴望进步,希望得到肯定,特别是后进生.但是要转化他们的思想、行为需要一定的过程,并不是可以在短时间内就可以达到的,教师一定要做耐心细致的思想工作. 英语教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、学习兴趣等.由于各方面的原因,教师在课堂教学中对优秀学生过分青睐,而对后进生往往不屑一顾,久而久之,后进生自己也把看书置于课堂之外,造成注意时间短,注意稳定性不强,课堂中的师生、生生互动很难进行.为了改变这一点,我在上课前让同桌的学生进行“One minute’s dialog”,每天每组的同一排学生都到讲台前表演,这样,每个后进生都必须参与到这个活动中来.有个别后进生刚开始是一句话都不会说,我就叫他跟着我说,课后叫同桌教他.过了几天,又轮到他了,他竟然说出了两个英语句子,我非常高兴,当场表扬他很有进步,并示意全班同学为他鼓掌加油.到期末结束时,对表现好的一组同学进行了小小的物质奖励.虽然奖励不多,但让一些后进生尝到了成功的喜悦,他们学习英语的兴趣更浓了.在平时的教学中,要有针对性地向后进生提出问题,尽量给予他们更多的参与机会,他们能答多少就答多少,并适时给予肯定和表扬,答错了也要微笑着给予鼓励,后进生就会因老师的表扬或微笑增强自信心.我经常鼓励那些后进生适时地、适当地使用一些简单的英语口语,甚至当学生半中文、半英语夹扎着与我对话时,我也非常有耐心地与他们交流,消除人们对学习英语的恐惧感,打消他们的顾虑,让学生感觉我也是平等的伙伴,而不是高高在上的“老师”,后进生们学习英语的积极性更高了.

二、无私奉献,关心学生

教师在课堂教学时是“导师”,在平时生活中,应是学生的挚友.古人云“亲其师,信其道；恶其师,疏其道.”教师绝不能歧视这些后进生,要用爱去温暖他们冷却的心,激发他们逐渐泯灭的自尊心.我班上有位学生,第一学期到城里去寄读,由于成绩不好,还有逃课上网的行为,第二学期那所中学不让他寄读了.他带着沮丧的心情到我这里来注册时,我对他说：“晓东,欢迎你回家来.”他听了很感动.在以后的日子里,我很关注他的言行.他挺聪明,画画很好,就是不能认真听讲,有点好动.我让他帮助班级出黑板报,他画得十分卖力,我多次表扬了他.在开家长会时,他家长没来,几天后我到他姑姑家,我了解到他爸爸因偷红豆杉而坐牢,他怕同学知道后会看不起他,无心上学.我对他说：“你爸爸的事,不是你的错,再说,你爸爸这么做,也是想要你生活得更好一些,因此,你要努力地学习,不要让他失望,爸爸是爱你的.”他含泪地点了点头.之后,他努力地克制自己的好动,在学习上也有一定的进步,更难得的是,他在那之后几乎都没去过网吧,我真为他的进步感到高兴.只要我们在感情上尊重后进生,在生活中体贴关心、不歧视后进生,在学习上积极引导他们,思想上启迪他们,并做到动之以情,晓之以理,就一定会取得成效.

三、把握分寸,教育学困生

俗话说：“人非圣贤,孰能无过?”何况我面对的是一群十三、四岁的孩子呢?当然,要在后进生身上找出优点,了解他们的特长、爱好确实有点困难,但我们应站在教书育人的高度去观察后进生,寻找他们身上的“闪光点”,并及时给予适度的表扬.表扬宜当众进行,要实事求是,情真意切,多表扬和鼓励会增强他们的上进心和自信心.我班上有个学生小海,由于父亲工作忙,平时很少在家,没时间关心、管教他；他妈妈对他从小宠爱,事事顺他的意,让他为所欲为.他聪明,但平时行为习惯不好：爱讲话；上课不认真；爱顶嘴；有时甚至打同学,同学对他是敢怒而不敢言.对于英语课,由于基础差,他是从来不认真学习的.作为班主任和英语老师,我苦口婆心地劝了他好几次,都没有太大的效果.当我准备放弃他时,我发现他的记忆力特别好,语文古诗、课文,历史,他都偶能很快背下来.有一次早读课,我故意让他当场背诵昨天刚学过的《木兰诗》,他很快就背下来,而且一字无误.同学们都为他的好记忆而鼓掌.课后,我及时找他聊天,我对他的记忆表示羡慕,并表示自己的记忆很差,以前读书时,一个英语单词要记很久才能背下来,而第二天又忘了.我对他说：“我要是有你那样的记忆力,我就会考上更好的大学了.你那么聪明,记忆力又好,不好好利用,真是可惜了.如果你肯下决心去学英语的话,你肯定能学好的.”他听了很有触动.从那以后,他每天都会背几个单词,虽然他还是爱讲话,但他肯学习英语,这是他进步的开始,我怎能不替他高兴呢?他的转变也更让我坚信：每个后进生身上都有闪光点,那需要老师用爱的眼神去发现. “没有爱就没有教育”,我非常赞同这个观点.陶行知先生说过：“不要你金,不要你银,只要你心.”只要我们用博大的爱心去感化每一位后进生,用极大的热情去关心每一位后进生,用细致的耐心去辅导每一位后进生,相信到了秋天,一定会有沉甸甸的金灿灿的收获.