初中语文朗读教学论文

在课程改革的背景下,课程标准又一次明确提出了“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读的总要求”,“。

朗读,就是用清晰响亮的标准语音有感情地读出文章来 它是将书面语言转化为有声语言的活动 同时,也是提高学生语文水平的重。

摘 要：新课改后随着语文教学地位的日益提高,语文教学已不再局限于传统的文字上的书写和问答,而是进ࠣ。

【摘 要】朗读训练应加强理论指导,其核心就是向学生传授一定的朗读技巧；训练过程中,教师要做好示范、多指点,并从多方面激发学生。

内容摘 要：朗读教学是培养学生综合能力,提高学生语文素质的重要方法之一 它是通过朗读作为教学手段来刺激学生&。

摘 要：我们语文教师转变教育观念,摆脱“应试教育”的束缚,充分利用朗读这个教学手段,有。

【摘 要】学生朗读能力的培养,是语文教学的关键环节,只有通过对文本的朗读,才能整体感知作者。

摘 要：目前,朗读教学中存在着多讲少读,时间不足,目的不明,形式不当,指导无方,效果不佳等问题,而造。

朗读是形成语感的基本手段,在语文学习的过程中起着关键性的作用 然而,目前初中语文朗读教学的现状不容乐观,朗读教学成了被很多。

摘 要：朗读是初中语文教学中的必需环节,对于学生语文素养的培养有着极其重要的意义 因此本文分析了初中语文朗读。

摘 要：语文教学的重要环节之一是培养学生的朗读能力,新《课标》也明确指出了朗读教学的重要性 所以。

朗读在语文教学中起着举足轻重的作用,是培养语文能力和提高人文素养的重要途径和方法 多读、精背是我们学习语文的有效方。

摘 要：朗读是语文教学必不可少的一部分,是语文学习的根本,在语文教学与学习中占有着极其重要的地位。

语文阅读教学的核心价值在于文化涵泳、语言品味、思维训练、表达优化和境界提升,语文课有它固有的领域和取向,其显性表现为浓郁。

随着素质教育的不断推进,新课程改革已深入教育教学中,面对此轮新课改,对从教多年的教师,如何尽快适应,怎&。

摘 要近年来,随着素质教育的不断推进,新课程改革已深入教育教学中,面对此轮新课改,对从教多年的教师,如何尽快。

【 摘 要 】新课改下的初中语文课堂教学,无论对语文教师的思想认识,还是语文教师的课堂教学理念,都提出了不同的要求 而&。

【摘 要 】我们常常忽略朗读能力是学生形成其他各项语文能力的基础,朗读会在一定程度上培养学生的阅读语感、陶冶学生的审美情操 全面提高。

【摘 要】随着新课程改革的逐步深入,有效教学已深入到每一个教育工作者心中 初中语文的学习作为学生的一门非常重要的课程,。

摘 要 ：随着新课程改革的深入和素质教育的实施,课堂教学的效率问题得到了广泛关注,有效教学的理念已经深入到每个教育工作者的教学。