历史学科教学论文

老师在教授历史的过程中教给学生学习历史的基本技能、让学生接受最基本的历史知识和信息仍然是很重要的 没有最基。

新课程下的历史学科的内容已经基本摆脱了"繁、难、多、旧"的弊病,要求学生掌握的历史知识信息已经大为减。

摘 要：培养学生创新精神和实践能力是当代教育改革和发展的主题,创新教学备受人们关注并着力进行研究,反思性教学适应了创新教。

摘 要：有效性教学是学校教育中一项孜孜以求的发展性课题,也是各类课程改革和课堂教学改革坚持不懈的努力方向 什么是有。

新课程的教育理念是变学生被动学习为主动学习,突出学生为主体,注重学生的个性发展,提倡学生自主、合作和探究式的学习方。

在素质教育的今天,随着新课程改革的逐渐深入,各个学科的重要性和不可缺失性逐渐显现出&。

【摘 要】长期以来,我们的初中历史教学,面临不少的困难,严重束缚、影响了我们正常的教学,尤其是在农村学校 为改变这一。

摘 要：本文认为要提高农村初中历史学科的教学质量,必须更新现有教师的教育教学观念,树立与时俱进、开拓创。

【中图分类号】G623 4【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0178-01所谓教学设计,是指教师以正确的教育思想和。

【摘 要】创设多媒体技术教学情境,激发学生学习的兴趣；运用多媒体技术形象教学特点,突破教学重点、难点；运用多媒体技术,培养学生&。

基础教育课程改革纲要(试行)》规定：“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程。

历史学科的问题教学发展到今天,已不仅是一般地把教学内容设计成一系列问题进行教学的方法 它已是综合借鉴目标教学、结构教学、。

摘 要：在如今法制的社会,我们每一个人都必须懂法、知法、守法、用法 青少年作为国家和民族的。

摘 要 ：历史教学对于初中学生人生观和世界观的形成有着重要的影响 以史为鉴,可以知古今 学生通过对历史课程的学习,。

摘 要：历史学科教学质量的提高,离不开科学有效的教学方法,只有寓趣味性、直观性、系统性、目标性、实践性。

摘 要：面对农村初级中学历史学科教学难于开展的现实,我们要开阔思路,找准切入点,努力让学生明确学习历史的。

【摘 要】高中历史与社会学科是一门基础学科,作为高中学校基础教学的重要组成部分之一,对于我。

吉林省敦化市江南镇中心学校敦化1337001 历史学科问题教学的概念历史学科的问题教学发展到今天,已不仅是一般地把教学内容设计。

摘 要：有效教学是初中历史课堂教学的根 如何做到有效教学,本人结合自己的教学实。

在历史教学中,我们常常会遇到与英语、数学等学科不同的难题：轻视历史的压力!这种压力来自方方。